Постановка звука щ.

Нормальная установка при произнесении звука.

1. Кончик языка поднят к передней части нёба (к альвеолам). Боковые края языка более плотно, чем при постановке звука щ, прижаты к верхним коренным зубам. В момент выдыхания распластанный язык всей массой и кончиком давит на нёбо. Мышцы языка напряженны.

2. Губы слегка выдвинуты вперед и округленны.

3. Зубы сомкнуты или сближены.

4. Выдыхаемый воздух выходит посредине языка в образующееся щель; на ладони, поднесенной ко рту, ощущается теплая длительная струя воздуха, выходящее с некоторым напряжением.

5

5. Звук щ глухой, мягкий.

К постановке звука щ можно приступать лишь после постановки звука ш. Вначале необходимо опробовать постановка звука по подражанию. Если упражнения по подражанию не дают эффекта, надо переходить к выполнению приводимых ниже упражнений. В случае плохого произношения звука щ необходимо добиться его постановки. Звук щ произносится так же, как звук ш, только более удлиненно и напряженно в следствии сильного давления языка на нёбо.

Подготовительные упражнения.

Упражнения. Открыть рот. Присосать весь язык к небу так, что бы натянулась "уздечка". кончик языка поднят к передней части неба (у альвеол). Это упражнение ребёнок выполняет с помощью логопеда, который подкладывает ему под язык свой палец в горизонтальном положении. Палец должен прижимать язык к небу в средней части.

Набрав воздух, с силой его выдыхать, произнося длительный звук ш. Будет слышится звук щ. При это язык должен пружинить. Упругость языка и щель регулируются логопедом за счёт давления пальцем.

Необходимо добиться долгого звучания.

Для большей убедительности при произнесении звука логопед произносит звук щ вместе с ребёнком.

Примечание. Какие могут быть ошибки при постановке звука щ?

1. При выдыхании (когда произносится звук ш) кончик языка отходит от альвеол. Образуется большая щель, через которую проходит воздух. вместо звука щ слышится звук ш или просто глухой свист. При правильном выполнении упражнения кончик языка служит как бы щитком, не пропускающий частично воздух. Воздух прорывается через более узкую щель, чем при произнесении звука ш.

2. Язык не должен ускользать из под пальца. Кончик языка лежит у альвеол. если же кончик языка ускользает из-под пальца и продвигается вглубь рта(за альвеолой), то звук щ не слышен, либо слышен неясно.

Упражнение без помощи логопеда. Палец под язык подкладывает и прижимает сам ребёнок.

6

Упражнение в произнесение звука без помощи пальца. Если это упражнение не получается, допускается произнесение слогов и слов с подкладыванием пальца.

Постановка звука ц.

Постановка звука ц можно начинать при условии хорошего произношения звука с и т.

Нормальная установка при звуке ц.

1) Кончик языка, как при произнесении звука с, упирается в передние нижние зубы. Язык приподнят и выгнут . передняя часть спинки языка смыкается с нёбом ( у альвеол). Язык широко распластан, боковые края напряженны. В момент выхода передняя часть спинки мгновенно размыкается с небом. Кончик языка слегка отдергивается от нижних зубов, усиливая тем самым толчок воздушной струи.

2) Губы растянуты в улыбке.

3) Зубы при произнесении звука сомкнуты или сближены. При произнесении гласного звука в прямых слогах зубы размыкаются.

4) Воздух выдыхается толчком в момент размыкания языка с небом. На ладони, поднесенной ко рту, ощущается холодный поток воздуха.

5) Звук ц твёрдый, глухой.

Звук ц образуется при слиянии звуков т и с.

При произнесении звука ц выдыхаемая струя воздуха является сильной с взрывным характером, как при произнесении звука т, а при произнесении звука с придаёт аффрикате ц свистящий оттенок.

Однако хорошее произнесение звуков т и с в отдельности ещё не гарантирует постановку звука ц по подражанию.

Подготовительные упражнения.

Упражнение для развития напора выдыхаемого воздуха. Просунуть между зубами кончик языка. Прижать кончик зубами. Быстро разжать зубы и

7

с силой отдёрнуть кончик языка внутрь ( не слишком далеко) одновременно с выдохом воздуха толчком. Слышится межгубный твердый звук т.

Упражнение для языка. 1) Открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние передние зубы, а язык приподнять и выгнуть так, чтобы передняя часть прижималась к нёбу.

Язык касается верхних зубов спинкой. Без включения голоса произносить звук, имитирующий звук т. (при произнесении изолированного нормального звука т кончик языка упирается в передние верхние зубы.) Произнесение звука происходит в момент размыкания, когда кончик языка отскакивает от нижних передних зубов под напором сильной струи выдыхаемого воздуха. Губы напряжены, растянуты в улыбке. Контроль ладонью руки.

Упражнения полезны тем, что приучает язык к тому положению, которое выполняется при произнесении звука ц.

Примечание. При произнесении звука, имитирующего звук т, кончик языка упирается в верхние передние зубы (как при произнесении твёрдого звука т), и цель упражнения не достигается.

2) Открыть рот. Кончиком языка упереться в передние нижние зубы. Спинка языка выгнута и касается верхних передних зубов. Что бы спинка языка лучше соприкасалась с нёбом, боковые края языка зажимаются зубами и остаются зажатыми и в момент вдоха, и в момент выдоха. Кончик языка должен оставаться свободным.

Вдохнув выдохнуть воздух коротким сильным толчком при одновременном отскакивании кончика языка нижних передних зубов. Положение зубов не меняется. Губы напряжены и растянуты в улыбке.

Слышится короткий звук ц.

Примечание. В момент выдоха при неподвижном кончике языка зубы размыкаются, и поэтому слышится короткий звук с.

3) Повторить предыдущие упражнения без зажатия зубами боковых краёв языка.

Примечание. Иногда вместо звука ц слышится глухой слог цэ (или иногда ца), если рот широко открыт.

8