Педагогическая практика в вузе
Программа для студентов 4-го курса МФ (специальности: «Математика и информатика», «Математика и педагогика», "Математика и экономика'')
Редактор О.В. Ильиных
Компьютерная верстка Д.Я. Кокшаров
Лицензия ЛРNo 020059 от 24 03.97.
Подписано к печати 25.12.2001. Формат бумаги 60х84/16. Печать RISO. Уч.-изд. л. 1,25. Усл.-п. л. 1,75. Тираж 200 экз.
Педуниверситет, г. Новосибирск, 126, Вилюйская, 28
ООО «Сибирская сервис-служба». Красный проспект, 65
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ МФ
Педагогическая практика в вузе
Программа для студентов 4-го курса МФ (специальности: «Математика и информатика», 'Математика и педагогика", «Математика и экономика»)
Составители: Д.Ю. Ануфриева. А.И. Арапов, А.А. Данилков, Т.Н. Добрынина
НОВОСИБИРСК 2002
УДК 378.147-388
ББК 74p30-37I A-733
Печатается по решению кафедры педагогики и психологии МФ.
Рецензенты: Канд. пед. наук, проф. Л.А. Кошенцикова;Завуч, учитель математики школы No 206 г.НовосибирскаТ.Л.Шевченко
A-733 Педагогическая практика в вузе: Программа для студентов 4" го курса МФ (специальности: «Математика и информатика», «Математика и педагогика», «Математика и экономика») / Составители Д.Ю. Ануфриева, А.Н. Арапов, А.А. Данилков, Т.Н. Добрынина. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2002. — 9 с.
УДК 378.147-388 ББК 74p30-37I
(c) Новосибирский государственный педагогический университет, 2002
СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ШКОЛЕ
Учебно-воспитательная практика студентов 4-го курса является логическим продолжением практики студентов младших курсов. Ее основной особенностью является то, что она проводится в условиях,максимально приближенных к реальным условиям будущей профессиональной деятельности.Основное назначение данной практики — научить студента свободно ориентироваться и действовать в конкретной обстановке класса,школы; формировать и развивать у будущего учителя профессиональные качества общения с детьми, коллегами по работе,родителями учащихся, через различные виды педагогической деятельности.
Основные задачи практики
формирование умений по организации учебно-воспитательной работы в классе;
развитие умений в области учебно-методической и исследовательской работы.
углубленное изучение студентами учебной программы, учебников,методических пособий, различных дополнительных источников математических(экономических для отделения МЭ) знаний по курсам математики и экономики;
применение на практике знаний и умений по составлению тематических и поурочных планов (цель, задачи, содержание, формы, средства обучения),составление конспекта урока;
формирование умений отбирать методы, приемы и формы организации познавательной деятельности учащихся в зависимости от уровня обученности учащихся и содержания изучаемого материала, целей обучения и возрастных возможностей школьников;
овладение методикой организации контрольно-оценочной деятельности, самостоятельных и практических работ учащихся;
практическое овладение методикой организации и проведения внеклассной работы по математике;
овладение методикой внеучебной воспитательной работы с учащимися и научно-исследовательской работы студентов.