- •В помощь учителям - словесникам для организации творческой самообразовательной работы учащихся 6-х классов
- •Тема 1. «Мифы Древней Греции и древних славян»
- •Тема 2 « Библейские притчи. Басни»
- •Тема3 «а.С.Пушкин. М.Ю.Лермонтов»
- •Тема4. «н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». В.Г.Короленко «в дурном обществе»
- •Тема 5. «д Дефо «Робинзон Крузо», ж.Верн «Пятнадцатилетний капитан», д.Лондон «Любовь к жизни»
- •Тема 6. «в.Распутин «Уроки французского». В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой»
- •Тема 7 «Рей Брэдбери.Рассказы»
Тема 7 «Рей Брэдбери.Рассказы»
Закончите предложение:
В одно прекрасное утро герои рассказа «Каникулы» проснулись и увидели, что…
а) мир был пуст;
б) они на другой планете;
в) наступило лето.
а)
2. На каком транспорте путешествуют герои рассказа «Каникулы»?
а) на поезде;
б) на пароходе;
в) на дрезине.
в)
3. Как называется картина, о которой идёт речь в рассказе «Улыбка»?
а) «Мадонна Конестабиле»;
б) «Мона Лиза»;
в) «Рождение Венеры».)
б)
4.Закончите предложение:
«Когда Том разжал пальцы и разгладил клочок закрашенного холста,… на его ладони лежала…
(Улыбка)
На какой планете разворачиваются события рассказа «Всё лето в один день»?
а) на Земле;
б) на Марсе;
в) на Венере.
в)
6. Какие художественные средства использует Р.Брэдбери в описании солнца?
«И солнце явилось. Оно пламенело, яркое, как бронза, и оно было очень большое. А небо вокруг сверкало, точно ярко-голубая черепица»
(Олицетворение, сравнения, эпитеты)
7.На какой планете живёт Бенджамен Дрисколл из рассказа «Зелёное утро»?
а) на Земле;
б) на Марсе;
в) на Венере.
б)
8. Чего больше всего ждал Б.Дрисколл в течение тридцати дней, пока садил деревья?
а) дождя;
б) солнца;
в) удобрений.
а)
9. Что увидел Б.Дрисколл утром после дождя?
а) голые холмы Марса;
б) зелёные деревья;
в) синее море.
б)
10. Закончите фразу: «Оглянуться—значит…»
(пасть духом)
11. От чего хочет предостеречь автор людей рассказом «Улыбка»?
12. Что объединяет все рассказы Р.Брэдбери?
