Поэзия. Poetry.

If I give my heart to you

1. Jacobs, J. Crane, J. Brewster)

If I give my heart to you,

Will you handle it with care,

Will you always treat me tenderly

And in every way be fair?

If I give my heart to you,

Will you give me all your love,

Will you answer that you’ll be true to me

By the light that shines above.

And will you sigh with me, when I’m sad,

Smile with me, when I’m glad,

And always be as you are tonight.

Think it over and be sure,

Please, don’t answer till you do,

When you promise all those things to me,

Then I’ll give my heart to you.

Активная лексика к стихотворению. Active lexics to the poem.

Heart – сердце

To handle with care – осторожно обращаться

To treat tenderly - относиться нежно

Fair – справедливый

True – верный

To shine above – светить сверху

To sigh – вздыхать

Sad – печальный

Glad – радостный

Tonight – сегодня вечером

To think smth. over – обдумать что-л.

Sure – уверенный

To promise – обещать

Разговорный этикет. Spoken Etiquette.

Прохождение таможенного досмотра. Going through the customs.

-Good morning, sir! -Good morning, officer! -Your passport, please! -Here you are. -What is the purpose of your visit to the United States? -It’s a conference on new computer technologies and software protection. Here is the invitation. -How long are you going to stay at the USA? -For three days. It is written here. Here is the return ticket. -Where will you be staying? -At a hotel. -Have you anything to declare? Do you have anything liable to duty? -Well, I’ve got a bottle of champagne, a bottle of perfume and a box of liqueur chocolates. Are they liable to duty? -Champagne and chocolates are liable to duty. Please, fill in the declaration. By the way, tobacco is duty-free here. -Then I’ll buy some packs of cigarettes in a duty-free shop here. Thank you.

-Доброе утро. сэр! -Доброе утро, господин офицер! -Ваш паспорт, пожалуйста! -Вот он. -Какова цель Вашего визита в Соединенные Штаты? -Это конференция по новым компьютерным технологиям и защите программного обеспечения. -Сколько времени Вы собираетесь пробыть в США? -Три дня. Это указано здесь. Вот обратный билет. -Где Вы остановитесь? -В гостинице. -Хотели бы Вы что-то включить в свою декларацию? У вас есть облагаемые пошлиной товары? -Ну, у меня бутылка шампанского, флакон духов и коробка ликерных шоколадных конфет. Они подлежат обложению? -Шампанское и конфеты облагаются пошлиной. Пожалуйста, заполните декларацию. Кстати, табачные изделия обложению пошлиной не подлежат. -Тогда я куплю несколько пачек сигарет в местном беспошлинном магазине. Спасибо.

«Хитрый» английский. Tricky English.

Запомните следующие выделенные правильные выражения, помеченные плюсом.

1. -The amount of accidents is steadily increasing.

+The number of accidents is steadily increasing.

Количество несчастных случаев неуклонно растет.

Слово “amount” («объем») используется только с неисчисляемыми существительными, в отличие от “number” («число», «количество»), употребляемого с исчисляемыми существительными.

2. –On almost every page of this magazine there were announcements of cigarettes and perfumes.

+On almost every page of this magazine there were advertisements of cigarettes and perfumes.

Практически на каждой странице этого журнала была реклама сигарет и духов.

“Announcement” – звуковое объявление не обязательно рекламного характера, “advertisement” – реклама, чтобы заставить людей купить что-л.

3. -Rio has another important sights such as the famous football stadium.

+Rio has other important sights such as the famous football stadium.

В Рио есть другие крупные достопримечательности, такие как знаменитый футбольный стадион.

“Another” («другой») употребляется с единственным числом: an+other.

4. –I would like the other cup of coffee.

+I would like another cup of coffee.

Я бы хотел выпить еще чашечку кофе.

“The other” – «конкретный другой», «не этот».

“Another” может иметь значение «еще один».

5. -They still can’t find an answer for this problem

+They still can’t find an answer to this problem.

Они все еще не могут найти решение данной проблемы.

Запомните выражение: “an answer to”.

6. –I don’t think we will ever be able to answer to these questions correctly.

+I don’t think we will ever be able to answer these questions correctly.

Я не думаю, что мы когда-нибудь сможем найти правильные ответы на эти вопросы.

Запомните выражение: “to answer the question” – ответить на вопрос.

7. –We were anxious for knowing whether he had arrived safely.

+We were anxious to know whether he had arrived safely.

Мы беспокоились, благополучно ли он добрался.

Запомните конструкции: “to be anxious to do smth.” (стремиться что-то сделать), “to be anxious about smth. “ (беспокоиться о чем-то).

8. –When he asked if he could use the telephone, he was told that the family didn’t have any.

+When he asked if he could use the telephone, he was told that the family didn’t have one.

Когда он спросил, может ли он воспользоваться телефоном, ему ответили, что в квартире телефона нет.

Запомните, что такие слова, как “the telephone”, “the radio”, “the TV”, “the computer”, “the Internet” являются точкой в квартире или уникальным явлением, ср., например, «провести интернет». “Any” означает «какой-либо из разновидностей».

9. –Shall we go to a cinema or theatre this weekend?

+Shall we go to the cinema or theatre this weekend?

Мы пойдем в кино или в театр в эти выходные?

Запомните устойчивые выражения: “to go to the cinema”, “to go to the theatre”, но “to go to hospital/ to college/ to school/ to bed”, “to go home”.

10. –Apart of a few minor problems, the trip was a great success.

+Apart from a few minor problems, the trip was a great success.

Помимо нескольких незначительных проблем, поездка удалась.

Запомните устойчивое выражение: “apart from” («кроме», «помимо»).

Несколько правил успешного общения от Дейла Карнеги. Some rules of successful communication from Dale Carnegie.

1. Get the other person saying “yes”, “yes” immediately.

Добейтесь, чтобы Ваш собеседник немедленно несколько раз согласился с Вами.

2. Let the other person do a great deal of talking.

Пусть большую часть времени говорит Ваш собеседник.

3. Let the other person feel that the idea is his or hers.

Пусть Ваш собеседник думает, что инициатива целиком принадлежит ему/ ей.

4. Try honestly to see things from the other person’s point of view.

Честно старайтесь стать на точку зрения Вашего собеседника.

5. Be sympathetic with the other person’s ideas and desires.

Относитесь с симпатией к идеям и желаниям Вашего собеседника.

Пословицы и поговорки. Выберите из данного списка пословицы о предусмотрительности и о честности. Какими оттенками они отличаются между собой внутри группы?

1. A danger foreseen is half avoided.

Опасайся бед, пока их нет.

2. A close mouth catches no flies.

В рот, закрытый глухо, не залетит муха.

3. A clean fast is better than a dirty breakfast.

Лучше бедность, да честность, нежели прибыль да стыд.

4. A civil denial is better than a rude grant.

Вежливый отказ лучше грубого согласия.

5. A fox is not taken twice in the same snare.

Старую лису дважды не проведешь.

6. A friend’s frown is better than a foe’s smile.

Лучше горькая правда друга, чем лесть врага.

7. A good name is better than riches.

Добрая слава лучше богатства.

8. A good name keeps its luster in the dark.

Золото и в грязи блестит.

Урок 12. Unit 12.

Прочитайте и переведите текст, выпишите из него и выучите новые слова и ответьте на вопросы.

Pushkin A. S.

1.Pushkin Alexander Sergeyevich is the most important Russian writer of all times, like Shakespeare in England or Dante in Italy. Pushkin provided the standards for Russian arts and literature in the 19^th century.

2.Pushkin A. S. was born in Moscow in 1799 into an upper-class family. In 1811 he entered a lyceum at Tsarskoye Selo. The education offered at the lyceum shaped Pushkin’s life.

3.He graduated from the lyceum in 1817 and began to work in the foreign office in St. Petersburg.

4.In 1820 the foreign office transferred Pushkin to Yekaterinoslav and later to Odessa for writing anti-tsarist poetry. In 1824 for his letters against the tsar he was exiled to Mikhailovskoye. In 1824 Tsar Nicholas I allowed Pushkin to return to Moscow.

5.Pushkin fell in love with Natalya Goncharova, who was 16 then, and in 1830 they got married. His wife was suspected of an affair with Baron Georges d’Antes; this became the subject of gossip. Pushkin challenged d’Antes to a duel. Pushkin was wounded and died two days later.

6.Pushkin was Russia’s greatest poet. In his works he was first influenced by 18^th century poets and then by Lord Byron. Finally he developed his own style which was realistic but classical in form.

7.His earliest long poem was the romantic “Ruslan and Lyudmila” (1818 – 1820). A series of verse tales followed – “The Prisoner of the Caucasus”, “The Robber Brothers”, “The Fountain of Bakhchisarai” and “The Gypsies”. They were inspired by Byron’s poetry.

8.In 1823 Pushkin began writing his masterpiece “Eugene Onegin”, a novel in verse. “Eugene Onegin” became the linguistic and literary standard. It is a commentary on the life of the early 19^th century Russia. It is noted for brilliant verse.

9.He also wrote other long poems, including “Bronze Horseman” (1833), the finest collection of lyrics in Russian literature.

10.Pushkin created also a number of masterpieces in drama and prose. “Little Tragedies” and “The Stone Guest” are among the best works in the world history of drama. Pushkin’s love to Russian Past resulted in his historical drama “Boris Godunov” (1825). “Tales of the late I. P. Belkin”, “Dubrovsky”, “The Captain’s Daughter” are the most important of his prose works. Pushkin’s use of Russian influenced the language of great Russian writers Turgenev, Goncharov, Tolstoy.

11.Pushkin’s early death shocked the country. Pushkin, called by many “the sun of Russian literature”, belongs among the foremost poets and writers of the world.

Активная лексика. Active Lexics.

To provide the standards for – стать образцом для кого-л., чего-л.

The upper-class family – аристократическая семья

Lyceum – лицей

Foreign office – министерство иностранных дел

To be exiled to – быть сосланным куда-л.

To suspect – подозревать

Affair with – роман с кем-л.

The subject of gossip – предмет сплетен

To challenge smb. to a duel – вызвать кого-л. на дуэль

To be wounded – быть раненым

To influence – влиять

To develop one’s own style – создать свой собственный стиль

Verse tale – сказка в стихах

Masterpiece – шедевр

Novel in verse – роман в стихах

Linguistic and literary standard – языковой и литературный образец

Historical drama – историческая пьеса

Ответьте на вопросы к тексту. Answer the questions to the text.

1. What part did Pushkin play in the development of the Russian language and literature

2. What kind of education did Pushkin get?

3. Why was Pushkin transferred to Odessa and later exiled to Mikhailovskoye?

4. Why did Pushkin challenge d’Antes to a duel?

5. Who influenced Pushkin’s style?

6. What works did Pushkin write?

7. Did he write only poetry?

8. Name some of Pushkin’s masterpieces.

Позия. Poetry.

All the things you are

(J. Kern, O. Hammerstein)

You are the promised kiss of springtime

That makes the lonely winter seem long.

You are the breathless hush of evening

That trembles on the brink of a lovely song.

You are the angel glow that lights a star,

The dearest things I know are what you are.

Some day my happy arms will hold you,

And some day I’ll know that moment divine

When all the things you are

Are mine!

(1939)

Грамматика. Grammar.

The Passive Voice. Страдательный залог.

В современном английском языке существует два залога – действительный (Active Voice) и страдательный (Passive Voice). Значение действительного залога в том, что субъект сам совершает действие или речь нейтрально идет об объекте, например, «Я изучаю английский язык» - “I study English” или «Сейчас зима» - “It’s winter now”.

В страдательном залоге субъект испытывает на себе действие и превращается в логический объект, например, “The tests were written yesterday”. («Контрольные работы были написаны вчера.) В предложениях со страдательным залогом автор действия не актуален, хотя он может быть указан. Например, “The tests were written yesterday by the students”. Выражение “by the students” указывает на автора действия. Если автор действия – одушевленный или движущийся объект, то он вводится предлогом “by”, как в предыдущих примерах. Если же перед нами инструмент – (чем?), то он вводится предлогом “with”. Например, “The letter is written in a gel pen”. (Письмо написано гелевой ручкой.)

Автор действия может опускаться в следующих случаях:

1. Если автор общеизвестен, например, A new law was adopted (by the government). Новый закон был принят (правительством);

2. Если автор неизвестен, например, The bicycle was stolen (by somebody). Велосипед украли.

3. Если автор мыслится по ситуации, например, The book was published (by the publishing house). Книга была издана (издательским домом.)

Образование страдательного залога.

To be (в нужном времени и форме)+V_3.

Continuous Passive Voice: to be +being+ V_3.

Perfect Passive Voice: to have been +V_3.

Perfect Continuous Passive Voice невозможно из-за своей громоздкости.

Passive Voice употребляется в языке научных статей, докладов, когда автор не акцентируется.

Упражнение 1. Раскройте скобки, употребив правильную форму действительного или страдательного залога.

1.The criminal (to catch) by the police yesterday. 2. The work (to put off) for tomorrow. 3. I (to stay) at home in the evening. 4. What (to decide) at the meeting? 5. The manual (to write) by next year. 6. My children (to go) to school every weekday. 7. The poem (to listen to) by the committee with great attention. 8. This song (to sing, usually) to the guitar. 9. Where (you, study) English? 10. This text can (easily, to translate) without a dictionary.

Упражнение 2. Определите автора действия и скажите, почему он может опускаться.

1.The New Year’s address to the nation was read before midnight.2. The car was driven at 80 kilometres per hour. 3. The vegetables from the local farm were sold in the market. 4. A new bill was discussed. 5. The anti-government newspaper was abolished. 6. The tickets to the theatre were checked at the entrance. 7. The student was praised at the lesson. 8. We usually give and are given presents on the New Year. 9. “Romeo and Juliet” was written in the late 16^th century. 10. This poem has simple rhymes and is easily learnt.

Упражнение 3. Определите полностью время, вид и залог глагола-сказуемого.

1.The novel by Leo Tolstoy “War and Peace” has been translated into many languages. 2. The bridge across the local river is being reconstructed now. 3. “As soon as the work is done, you may go home”, said the teacher to the students. 4. What is done cannot be undone. 5. The film “Admiral” was shown all over Russia. 6. I have been learning English for many years already. 7. My mother-in-law uses the detergent “Tide” to wash the clothes. 8. I am looking for a friend. 9. What have you done to make your life happier?10. Not to be misunderstood, I shall explain myself.

Упражнение 4. Определите вид времени страдательного залога.

1. The question about my plans was often put to me, but I seldom answered it.

2. “Where is Frank?” “He is being taken care of.”

3. It was decided that my friend’s marriage should take place in December.

4. He had been seen to nod in quiet agreement with his wife’s words.

5. Bell was looked on as a sweet-tempered young man.

6. I noticed at once that the room had been recently tidied.

7. “Where did you hear that?” “I was told by a man I know”.

8. Blair is not in his room, and his bed hasn’t been slept in.

9. Next day no reference was made to the scene.

10. Mr. Smith was expected to return shortly.

Упражнение 5. Превратите предложения из действительного залога в страдательный по модели.

Model: My friend gave me a card to the Club. – I was given a card to the Club.

1. My colleague teaches French at the University.

2. I will eat this dish not to hurt you, although I am full already.

3. You step so loudly on the floor. I’m afraid, you’ll wake up the child.

4. The people in Russia hotly discuss the problem of the rise of prices.

5. You should take care of your health since childhood.

6. Everybody has made some mistake in the test.

7. What do you call this brand of dogs?

8. Our relatives in the country asked us to stay a little longer with them.

9. Parents expect their children to obey them.

10. Japan has achieved great progress in digital technologies.

Разговорный этикет. Spoken Etiquette.

Разговор по телефону. The Talk over the Telephone.

1. –Hallo, can I speak to Jill MacMurray? -Miss MacMurray isn’t in. Any message? -My name is George Smith. I’ve just come from California. I’ve brought a letter and a parcel for Miss MacMurray. Will you give her my telephone number? 8-999-356-45-67. She knows me well, but we haven’t met for two years. You are her boss, aren’t you? -No, I’m her colleague. I shall certainly give her your message with your telephone number. She will call you as soon as she returns to the office from lunch, probably, in half an hour. Goodbye! -Goodbye!

-Здравствуйте, я могу поговорить с Джил Макмюррэй? -Мисс Макмюррэй вышла. Что-нибудь передать? -Меня зовут Джордж Смит. Я только что приехал из Калифорнии. Я привез письмо и посылку для мисс Макмюррэй. Вы не передадите ей мой телефонный номер? 8-999-356-45-67. Она меня хорошо знает, но мы не виделись два года. Вы ведь ее начальница? -Нет, я ее коллега. Я, конечно, передам ей Ваше сообщение с Вашим телефонным номером. Она позвонит Вам, как только вернется в офис с обеда, вероятно, через полчаса. До свиданья! -До свиданья!

2.-Hallo! Can I hear Pete, please? -Excuse me, what Pete? -Probably, I’ve dialed the wrong number? Is it 8-347-264-98-21? -No, this is the other number. Try again, please.

-Здравствуйте, могу я услышать Петю, пожалуйста? -Простите, какого Петю? -Наверное, я набрал не тот номер. Это 8-347-264-98-21? -Нет, это другой номер. Попробуйте снова, пожалуйста.

«Хитрый» английский. Tricky English.

Запомните выделенные правильные выражения, отмеченные плюсом.

1.–The waiter was made to apologize my father for being so rude to him.

+The waiter was made to apologize to my father for being so rude to him.

Официанта заставили извиниться перед моим отцом за проявленную грубость.

“To apologize to smb. for smth.” – извиниться перед кем-л. за что-л.

2.–I would really appreciate if you could let me have your address as soon as possible.

+I would really appreciate it if you could let me have your address as soon as possible.

Я был бы Вам очень признателен, если бы Вы дали мне свой адрес как можно быстрее.

“To appreciate +it+if/ when clause”. Перед придаточным предложением, следующим за словом “appreciate”, употребляется вводное “it”.

3.–My friend approached to my table and took a seat opposite me.

+My friend approached my table and took a seat opposite me.

Мой друг подошел к моему столику и сел напротив меня.

“To approach smb., smth.” – приближаться к кому-л., чему-л.

4.–I personally do not approve the image of women as housewives.

+I personally do not approve of the image of women as housewives.

Лично я не одобряю образ женщины-домохозяйки.

“To approve of smth.” – одобрять что-л.

5.–By the next afternoon they had completely forgotten the arguement.

+By the next afternoon they had completely forgotten the argument.

К следующему дню они совершенно забыли о споре.

Запомните: “to argue” – «спорить», но “argument” –«спор».

6.–At his arrival in Vienna, he was surprised not to find his friend.

+On/ upon his arrival in Vienna, he was surprised not to find his friend.

Приехав в Вену, он удивился, что не нашел своего друга.

Запомните выражение: “On/ upon arrival” – по приезде.

7. –The Prime minister will arrive at the capital on Tuesday.

+The Prime Minister will arrive in the capital on Tuesday.

Премьер – министр прибудет в столицу во вторник.

“To arrive in” – прибыть в крупный город, “to arrive at” – прибыть в маленький населенный пункт.

8.–It looked very fragile and so I handled it as china.

+It looked very fragile and so I handled it like china.

Вещь выглядела очень хрупкой, поэтому я обращался с ней, как с фарфором.

“As’ – «в качестве», «реально как», “like” – «подобно». (Вещь на самом деле была не фарфоровой.)

9. –As I can remember, I left the coat in the lounge.

+As far as I can remember, I left the coat in the lounge.

Насколько я помню, я оставила пальто в коридоре.

«Насколько» - “as far as”.

10.–I always feel ashamed when I have to speak in public.

+I always feel embarrassed when I have to speak in public.

Я всегда стесняюсь, когда мне приходится выступать с речью на публике.

Лексика: “to feel ashamed” – «стыдиться», “to feel embarrassed” – «стесняться».

Пословицы и поговорки. Proverbs and sayings.

Переведите следующие пословицы и подберите к ним подходящий русский перевод из приведенных.

1. A cat in gloves catches no mice.

2. A penny soul never came to twopence.

3. A man is known by the company he keeps.

4. A miserly father makes a prodigal son.

5. A shy cat makes a proud mouse

У робкой кошки мышь резвится.

Мелочный человек никогда не достигал успеха.

Бывает, что отец копит, а сын деньгами сорит.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Запомните несколько правил успешного общения от Дейла Карнеги.

1.Appeal to the nobler motives.

Взывайте к лучшим чувствам человека.

2.Dramatize your ideas.

Подавайте свои мысли с чувством

3.Throw down a challenge.

Бросьте вызов.

4.Begin with praise and honest appreciation.

Начинайте с похвалы и искреннего признания заслуг собеседника.

5.Call attention to people’s mistakes indirectly.

Обращайте внимание людей на их ошибки косвенно.

Урок 13. Unit 13.

Прочитайте и переведите следующий текст, выпишите из него и выучите новые слова и ответьте на вопросы.

Is There a Secret of Long Life?

1.Mankind has been seeking to unravel the mystery of long life for more than a millennium, with hundreds of hypotheses and theories being suggested. It has become evident that long life comes from a whole set of factors, such as purely genetic, but also biological factors and, of course, successful social adaptation. Whereas until quite recently long life in the scientific community was the subject of close attention for gerontologists alone, in recent years biologists, ethnographers, ecologists, psychologists and sociologists have also joined in with the research.

2.The distinctive feature of their approach is that rather than examining individual centenarians, the scientists today study entire populations, i.e. large groups, among whom many people have lived long lives, and what is most essential, long lives in these groups have become a regular occurrence in the course of history. Scientists compare “long=living” groups with control populations with shorter lives in the vicinity.

3.Today’s centenarians are people who were as a rule born and lived in one place, without going anywhere, without changing either habits, occupations or diets. Moreover, it has been discovered that the studies played down the role of the psychological factor. We call it “a psychic health factor”. It deserves special attention and can prove to be one of the main reasons for longevity as a regular occurrence. What is it?

4.In the first place, this is what we describe as the gerontophile atmosphere, a socio-psychological milieu of marked respect for the old people. This undoubtedly has a favourable effect on the tonus and optimistic mood among the elderly and maintains their interest in life and longevity as a whole.

5.Secondly, and this is even more important, there are anti-stress attitudes incorporated in society. These are mutual relations which are designed to relieve stress both among individuals and whole groups. The strong family and kinship have a strong positive effect, especially in dramatic situations following death or illness. In other words, we must live without stresses.

So anti-stress behavior is perhaps the most important thing. With time this will enable the geneticists to extend the natural life span. However, we should not really pin our hopes on this. A comprehensive study of longevity can help scientists not so much to increase the time that any human being spends here, on the Earth, as to prolong his active life which is worth living as much as possible.

Активная лексика. Active lexics.

Mankind – человечество

To seek to unravel the mystery – попытаться разгадать загадку

Millenium – тысячелетие

To suggest – предлагать

Evident – очевидный

Set of factors – набор факторов

Whereas – в то время, как

Scientific community – научное сообщество

Subject of close attention – предмет пристального внимания

To join in with the research – присоединиться к исследованию

Distinctive feature – отличительная черта

Approach – подход

Centenarian – столетний старик

To become a regular occurrence – стать регулярным явлением

To change the habits, occupation or diet – изменить привычки, профессию или питание

Main reasons for longevity – главные причины долгожительства

Gerontophile atmosphere – атмосфера благожелательности к старикам

Socio-psychological milieu – социально-психологическая среда

Undoubtedly – без сомнения

Favourable effect – благоприятное впечатление

Incorporated in society – распространенный в обществе

Designed to relieve stress – предназначенный для снятия стресса

Comprehensive study – всестороннее исследование

Ответьте на вопросы к тексту. Answer the questions to the text.

1. How long have people been trying to solve the problem of long life?

2. What factors does life duration depend on?

3. People of what professions study life duration?

4. What does people’s life consist of?

5. What does the term “gerontophile atmosphere” imply?

Poetry. Поэзия.

Always

(I.Berlin)

I’ll be loving you always,

With the love that’s true always,

When the things you’ve planned need a helping hand,

I will understand always, always.

Days may not be fair always,

That’s when I’ll be there always,

Not for just an hour, not for just a day,

Not for just a year but always, always.

(1925)

Грамматика. Grammar. Модальные глаголы. Modal verbs.

В английском языке, как мы уже писали в общем обзоре по глаголу, есть глаголы смысловые, вспомогательные, глаголы-связки и модальные. Модальные глаголы выражают отношение к действию: что-либо можно, нужно, нельзя, рекомендуется сделать. Модальные глаголы называются еще в английском языке недостаточными, т.к. у них нет всех форм. Так, эти глаголы употребляются без частицы “to” (ни до, ни после она не ставится). В 3-м лице наст. вр. У них нет окончания –s, у многих из этих глаголов нет прошедшего, будущего времени, видовых и залоговых форм. Поэтому, если такие формы нужны по контексту, то употребляются эквиваленты модальных глаголов.

1.Модальный глагол can. Прошедшее время could. Эквивалент to be able to (уметь, мочь). Этот глагол обозначает физическую и умственную способность сделать что-то. Например, I can lift this bag. Я могу поднять эту сумку. (физическая способность). Или: I can speak English. Я умею говорить по-английски. (умственная способность). Can в отрицании может также означать сомнение, граничащее с уверенностью, например, She can’t have said that. Она не могла это сказать. Could может также означать вежливую просьбу (не могли бы Вы…?), например, Could you tell me the time, please? Не подскажете, пожалуйста, который час? В будущем времени употребляется эквивалент to be able to. I shall be able to finish this work by the end of the semester. Я смогу закончить эту работу к концу семестра.

Практически все модальные глаголы могут выступать в роли вспомогательных глаголов – на месте перед подлежащим в вопросах. Например, Can you translate this song? Ты можешь перевести эту песню?

2.Модальный глагол may (might). Эквиваленты to be allowed, to be permitted (можно). Этот глагол может означать а) разрешение, например, You may come in. Вы можете войти. С отрицанием этот глагол означает «нельзя», например, You may not come in. Нельзя войти. б) вероятность, например, The train may be late by 10 minutes. Поезд может опоздать на 10 минут. Глагол в форме might может также обозначать упрек. You might help your mother about the house. Ты могла бы помогать своей маме по дому. В будущем времени употребляются эквиваленты, например, You will be allowed to have a break. Вам разрешат сделать перерыв.

3.Модальный глагол must (должен). Эквивалент to be obliged. Частичные эквиваленты to have to, to be to. Must означает строгое долженствование, долг, обязанность. Например, I must study for my classes regularly. Я должна регулярно готовиться к занятиям. Кроме долженствования глагол must может означать сильную уверенность в предположении. She must be at home now. Она, должно быть, дома сейчас. Глаголы-эквиваленты to have to и to be to являются самостоятельными модальными глаголами и имеют несколько другой оттенок долженствования. Так, модальный глагол to have to означает вынужденность, «приходится». I have to get up early in order not to be late for my classes. Мне приходится рано вставать, чтобы не опоздать на занятия. Глагол to be to как модальный означает обязанность по договоренности. Он также, как и все глаголы в этом разделе , переводится «должен». We are to meet at the entrance to the theatre. Мы должны встретиться у входа в театр. Как вы видите, глаголы to have to и to be to спрягаются.

4. Модальный глагол should (следует)=ought to (моральный долг). Если глагол should означает рекомендацию или совет, то ought to означает «следует» в отношении морального долга. Например, You should try the shoes on before buying. Тебе нужно примерить обувь перед покупкой. Или: You ought to work for the welfare of your motherland. Ты должен работать на благо родины.

5. Модальный глагол need (нуждаться, нужно). Это особенный глагол. Если все модальные глаголы могут выступать в роли вспомогательных, то глагол need может быть и таким, и смысловым. Например, Need you my help? Тебе нужна моя помощь? I needn’t your help. Мне не нужна твоя помощь. (без вспомогательного do). А также: Do you need my help? I don’t need your help. (со вспомогательным do). Кроме того, есть существительное need (нужда).

Упражнение 1. Переведите следующие предложения с английского на русский, указав значение модального глагола.

1. The next day the girl was not well. She could not leave her cabin.

2. Could you, please, tell me the way to the nearest supermarket?

3. You may be wrong in your opinion, you know.

4. Sonny, you might go to the shop for your grandmother.

5. You must not smoke in public places.

6. I have to read much for my classes.

7. Am I to inform you when I finish my work?

8.Why should I do the work negligently? I know my duties.

9. She couldn’t have lied to me.

10.My shoes need mending.

Упражнение 2. Вставьте в пропуск нужный модальный глагол can или may.

1.… come in? 2. You … not enter the room in your shoes. Put on the slippers, please. 3. … you translate this song, please? 4. … you answer a few questions? 5. I …not get up early today and was late for work by 15 minutes. 6.Your watch …be slow. 7. What … be more pleasant than learning a foreign language?

Упражнение 2. Выберите и вставьте в пропуск нужный глагол в нужном времени (для некоторых): must, have to, be to, should или ought to.

1.At nightfall the ship put in at a small port where they … to load three hundred bags of coffee. 2. You … pay attention to your pronunciation. 3. They … to light a fire to cook their supper. 4. Eden went to the wood, where he … to meet his brother for a walk. 5. Every citizen …love his family and his motherland. 6. “You …not interrupt your parents while they are talking”, ordered the father. 7. You … to call me yesterday, so why didn’t you?

Упражнение 3. Переведите следующие предложения с русского языка на английский, используя модальные глаголы.

1. Барт должен был увидеться со своим другом за ланчем на следующий день. 2. Мне пришлось включить свет, так как в комнате стало темно. 3. Можно открыть окно? В комнате душно (stuffy). 4. Ты должен заниматься языком каждый день, и тогда ты заговоришь на нем к концу года. 5. Мне нужно постричься. 6. Всем пришлось замолчать, чтобы услышать лектора. 7. Тебе, вероятно, нужно одеть тепую куртку. Похолодало.

Разговорный этикет. Spoken Etiquette.

Посещение врача. Visiting a doctor.

The Patient: May I make an appointment with the doctor for this afternoon? The Doctor: Will 4 p.m. suit you? The Patient: Yes, it will be fine. (At 4 o’clock) The Doctor: Hallo! Come in, please. What are your complaints? The Patient: I”ve got a sore throat and a cough. The Doctor: Are you running a temperature? The Patient: No, I’m not. I have a splitting headache. I believe I’m starting a cold. What do you recommend? The Doctor: Let me examine you. I suggest that you take the pills and injections I am prescribing you now. You’ve got a flu. Come to see me again in a week. No walks outdoors for a fortnight, please. Take the healing herbs for the throat and chest, take honey in moderate quantities, sleep more. No showers and baths. I wish you a quick recovery. Keep well! The Patient: Thank you, Doctor! I’ll follow your advice and go to the drugstore immediately. See you in a week. Goodbye. The Doctor: Goodbye.

Пациент: Могу я договориться о встрече с врачом сегодня днем? Врач: Вас устроит 4 часа дня? Пациент: Да, прекрасно. (В 4 часа) Врач: Здравствуйте! Заходите, пожалуйста. На что жалуетесь? Пациент: У меня болит горло, и я кашляю. Врач: У Вас высокая температура? Пациент: Нет. У меня раскалывается голова. Мне кажется, у меня начинается простуда. Что Вы порекомендуете? Врач: Давайте, я Вас посмотрю. Я Вам предлагаю принимать таблетки и делать уколы, которые я Вам сейчас прописываю. У Вас грипп. Приходите на прием ко мне через неделю. Никаких прогулок на улице в течение двух недель, пожалуйста. Принимайте грудной сбор, мед в умеренных количествах, побольше спите. Никаких душей и ванн! Желаю Вам скорейшего выздоровления. Всего хорошего! Пациент: Спасибо, доктор! Я воспользуюсь Вашим советом и немедленно схожу в аптеку. До встречи через неделю. До свиданья. Врач: До свиданья.

«Хитрый» английский. Tricky English.

Запомните следующие выделенные правильные варианты, отмеченные плюсом.

1.–He asked a glass of water.

+He asked for a glass of water.

Он попросил стакан воды.

«Попросить о чем-то» - “to ask for smth.”, «спросить что-то» - to ask smth.’ Например, to ask for a favour/ for help/ for money – просить об услуге/ помощи/ деньгах, т.е. о чем-то реальном, но to ask a question – задать вопрос.

2.–He asked for watching television.

+He asked if he could watch television.

Он спросил, можно ли посмотреть телевизор.

В просьбах “to ask+if+clause” (придат. предл.)

3.–I’ll pay you as soon as I will receive the parcel.

+I’ll pay you as soon as I receive the parcel.

Я заплачу Вам, как только я получу посылку.

В придаточных предложениях времени и условия после союзов if, when, till, until, before, after, as soon as употребляется настоящее время в значении будущего.

4.–The old man shook his head astonishedly.

+The old man shook his head in astonishment.

Старик с удивлением покачал головой.

Слова “astonishedly” не существует, хотя оно теоретически возможно.

5.–When he reached her house, he noticed that there were no lights on. He couldn’t see her car as well.

+When he reached her house, he noticed that there were no lights on. He couldn’t see her car either.

Когда он приехал к ее дому, огней не было. Он также не заметил ее машины.

При отрицании в значении «также не» используется “either”. “As well” («также»), как правило, не используется в отрицаниях.

6.–It was almost midnight when we landed at France.

+It was almost midnight when we landed in France.

Была почти полночь, когда мы приземлились во Франции.

С названиями стран, областей, крупных городов употребляется предлог “at”.

7.–In Germany we have a lot of snow at wintertime.

+In Germany we have a lot of snow in wintertime.

В Германии у нас много снега зимой.

“In” используется с названиями времен года, месяцами и годами, например, “in the summertime”, “in February”, “in 1985”.

8.–I bought the disc recorder just a week ago, at 4^th December.

+I bought the disc recorder just a week ago, on 4^th December.

Я купил магнитофон только неделю назад, 4-го декабря.

9.–A lot of athletic reporters write for the magazine.

+A lot of athletics reporters write for the magazine.

“Athletic reporters” – журналисты-атлеты (они сами занимаются спортом). “Athletics reporters” – журналисты, пишущие об атлетике.

10.–I told him that I wanted to read, but he didn’t pay any attention at me.

+I told him that I wanted to read, but he didn’t pay any attention ato me.

Я сказал ему, что хочу почитать, но он не обратил на меня никакого внимания.

“To pay attention to smb./ smth.” – обращать внимание на кого-л., что-л.

«Ложные друзья переводчика». “False friends of the interpreter”.

1. Cabin – хижина; не путать с «кабина».

2. Cadre – рамка; не путать с «кадром».

3. Cake – любое пирожное, торт; ср. русск. «кекс» (один из видов выпечки).

4. Saloon – питейное заведение; не путать с «салоном».

5. Accurate – точный; не путать с «аккуратный».

Примечание. Все вышеуказанные слова могут иметь указанные парные русские значения, но эти значения – не главные и очень редкие. Они не употребительны.

Паронимы в английском языке. Paronyms in English.

Примечание. Паронимы – это слова, сходные по звучанию, но различающиеся по значению, как например, в русском языке «оптика» и «аптека».

1. Career (карьера) – carrier (носитель, например, aircraft carrier - авианосец).

2. Economic (экономический)– economical (экономный).

Пословицы и поговорки. Proverbs and sayings.

Выберите из указанных пословиц пословицы о бедности и богатстве и подберите к каждой русский эквивалент из приведенных ниже.

1. A bird in the hand is worth two in the bush.

2. A great fortune is a great slavery.

3. A heavy purse makes a light heart.

4. A beggar can never be bankrupt.

5. A fool and his money are soon parted.

6. A good name is better than riches.

Добрая слава лучше богатства.

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

С деньгами жизнь веселей.

У дурака в горсти дыра.

Больше денег – больше хлопот.

Голой овцы не стригут.

Несколько правил успешного общения от Дейла Карнеги.

1.Talk about your own mistakes before criticizing the other person.

Прежде, чем критиковать других людей, поговорите о собственных ошибках.

2.Ask questions instead of giving direct orders.

Задавайте вопросы, а не отдавайте приказания.

3.Let the other person save face.

Позвольте другому человеку спасти свою репутацию.

4.Praise the slightest improvement and praise every improvement. Be “hearty in your approbation and lavish in your praise”.

Хвалите самое незначительное улучшение, хвалите любое улучшение. Будьте «сердечны в своем одобрении и не скупитесь на похвалу».

5.Give the other person a fine reputation to live up to.

Создайте другому человеку хорошую репутацию, которой он будет стремиться соответствовать.

Урок 14. Unit 14.

Прочитайте и переведите со словарем следующий текст, выпишите из него новые слова и ответьте на вопросы.

The United States of America. Natural Resources and Economy.

1.The USA is rich in coal, iron and oil. There are coal-mines in the Cordillera Mountains, in the Kansas City region and in the east, near Birmingham and Pittsburgh. Iron is mined near the Great Lakes and in the Pittsburgh, Birmingham and Philadelphia areas. In California and Texas there are rich oil-fields. There are also deposits of silver and gold.

2.The United States is a country of highly developed economy. Heavy industry includes such branches as mining, metallurgical engineering and chemical industries. Detroit is a large motor-car industrial centre. Shipbuilding is developed along the Atlantic coast and in San Francisco on the Pacific coast.

3.Textile industry is also well-developed, especially in the south, near large cotton plantations. Agriculture is very wide-spread, and most of all – in the prairie regions, where wheat and other grain crops are grown.

4.Cotton is grown in the Mississippi Valley, tobacco – in Maryland and Virginia. California is famous for its fruit plantations, and the west of the country – for its cattle breeding. Poultry-farming is wide-spread in the countryside, near all big cities.

Active lexics. Активная лексика.

Coal – уголь

Iron – железо

Oil – нефть

Mine – шахта; добывать

Oil-field – нефтяное месторождение

Silver – серебро

Gold – золото

Heavy industry – тяжелая промышленность

Branch – отрасль

Engineering – машиностроение

Chemical – химический

Shipbuilding – кораблестроение

Especially – особенно

Cotton – хлопок

Poultry – домашняя птица

Ответьте на вопросы к тексту. Answer the questions to the text.

1. What mineral resources can be found on the territory of the USA?

2. What areas of the USA are rich in mineral resources?

3. What branches of economy are developed in the USA?

4. What industrial plant is grown on the territory of the USA and is its trademark product?

5. What branches of agriculture are highly developed in the USA?

Грамматика. Grammar.

Согласование времен. Sequence of Tenses.

Правило согласования времен касается сложноподчиненного предложения и формулируется так: если в главной части предложения глагол находится в прошедшем времени, то и в зависимой части он должен находиться в одном из прошедших времен.

В русском языке такого правила нет – мы употребляем в зависимой части то время, которое имеем в виду. А в английском языке все времена из зависимой части смещаются на шаг в прошлое по сравнению с подразумеваемым временем. Например, Present Simple превращается в Past Simple. (Mother said that she usually waked up (имелось в виду Present Simple, а превратилось в Past Simple) her children at 7 a.m. Мама сказала, что она обычно будит детей в 7.00.).

Present Continuous превращается в Past Continuous, например, I said that I was writing a composition then. Я сказал, что сейчас пишу сочинение. (процесс, Continuous).

Present Perfect превращается в Past Perfect, например, I said that I had written a composition already. Я сказал, что уже написал сочинение. (результат к настоящему моменту).

Present Perfect Continuous превращается в Past Perfect Continuous, например, I said that I had been learning English for 5 years already. Я сказал, что изучаю английский уже 5 лет. (результат и процесс на данный момент). Таким образом, все времена Present превращаются во времена Past по своему виду.

Past Simple превращается в Past Perfect, то есть прошедшее время меняется на предпрошедшее. He said that he had gone to school a year ago. Он сказал, что ходил в школу год назад. (Действие в зависимой части предшествует действию в главной части.)

Past Continuous превращается в Past Perfect Continuous, например, He said that he had been writing a composition then. Он сказал, что писал сочинение тогда. ( процесс)

Past Perfect остается без изменений. He said that he had written a composition. Он сказал, что написал сочинение. (результат к моменту речи).

Past Perfect Continuous также, как и Past Perfect, остается без изменений. He said that he had been studying English for 5 years, when he decided to take French. Он сказал, что изучал английский язык уже 5 лет, когда решил заняться французским.

Все времена Future превращаются во Future-in-the-Past по своему виду. Формула Future-in-the-Past: should/ would+inf.

Future Simple-in-the-Past: He said that he would start learning French. Он сказал, что начнет изучать французский.

Future Continuous-in-the-Past: He said that he would be writing a composition then. Он сказал, что будет писать сочинение тогда.

Future Perfect-in-the-Past: He said that he would have written a composition by 17.00. Он сказал, что напишет сочинение к 17.00.

Future Perfect Continuous-in-the-Past: He said that he would have been writing a composition for 2 hours by 17.00. Он сказал, что к 17.00 он будет писать сочинение уже 2 часа.

Примечание. 1. Предложения, в которых речь идет об аксиомах или общеизвестных истинах, не подчиняются правилу согласования времен. Например, The child didn’t know that the Earth goes round the Sun. Ребенок не знал, что Земля вращается вокруг Солнца.

2.Если в главной части сложноподчиненного предложения время настоящее или будущее, сдвига времен не происходит. Например, Mother says that she wakes up children at 7.00. Мама говорит, что она будит детей в 7.00.

Упражнение 1. Определите видовременную форму глагола-сказуемого в зависимой части предложения.

1.I said that I had just had dinner. 2. Mother supposed that children would soon return from school. 3. The stude4nt knew that the tutor would be asking him again and again. 4. My friend said that she had been cooking cakes since childhood. 5. The doctor said that the patient had a flu. 6. The shop-assistant said that the dress chosen by the customer suited her. 7. The editor didn’t accept the article, because there were many stylistic mistakes in the text.

Упражнение 2. Вставьте нужную форму глагола по согласованию времен, раскрыв скобки.

1. John said that he (be back) soon. 2. Our grandmother said that she (to cook) a plum cake already. 3. The DJ switched on the song that (to be known) as a hit 20 years ago. 4. The accused man said that he (speak) only to the barrister. 5. Mother asked us not to disturb her, because she (cook) supper urgently. 6. The doctor asked the patient what he (complain) of. 7. The pet dog was barking at the stranger so fiercely that we (not to be afraid) to leave the house.

Упражнение 3. Переведите следующие предложения на английский язык, учитывая правило согласования времен.

1.Моя подруга сказала, что хочет похудеть (to get slim). 2. Соседка узнала, где открылся новый дешевый супермаркет. 3. Учительница задала ученикам повторить упражнение, которое они делали в классе. 4. Известный музыкант сказал, что он учился музыке с раннего детства. 5. Родители узнали, что я купила гитару. 6. Водитель сказал, что после 21.00 проезд в автобусе будет стоить 20 рублей. 7. Моя подруга поинтересовалась, где я достала такое модное платье.

Поэзия. Poetry.

Body and Soul

(J. Green, E. Heyman, R. Sour, F. Eyton)

My heart is sad and lonely,

For you I cry, for you, dear, only.

Why haven’t you seen it – I’m all for you, body and soul.

I spend my days in longing

And wondering why it’s me a-wronging,

I tell you – I mean it, I’m all for you, body and soul.

I can’t believe it, it’s hard to conceive it

That you turn away romance.

Are you pretending, it seems like the ending

And last time can have one more chance to you, dear.

My life is a wreck you are making.

You know, I’m yours for just the taking,

I gladly surrender myself to you – body and soul.

(1930)

Разговорный этикет. Spoken Etiquette.