- •Методичні вказівки
- •Загальні методичні вказівки
- •1 Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
- •1.1 Безпека життєдіяльності — як категорія
- •1.2 Небезпека. Ризик - як оцінювання небезпеки
- •2 Людина як елемент системи «людина - життєве середовище»
- •2.1 Структурно-функціональна організація людини з точки зору взаємодії її з навколишнім середовищем та технікою
- •2.2 Раціональні умови життєдіяльності людини
- •2.3 Вплив діяльності людини на навколишнє середовище
- •3 Джерела небезпеки життєдіяльності людини та породжені ними фактори
- •3.1 Природні небезпеки
- •3.2 Техногенні небезпеки
- •3.3 Соціальні та політичні небезпеки
- •3.4 Небезпеки в сучасному урбанізованому середовищі
- •4 Безпека життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій
- •4.1 Запобігання надзвичайним ситуаціям та організація дій для усунення їх негативних наслідків
- •4.2 Надання першої долікарської допомоги потерпілому
- •5 Організація і управління безпекою життєдіяльності
- •5.1 Правові, нормативні та організаційні основи безпеки життєдіяльності
- •5.2 Управління та нагляд за безпекою життєдіяльності
- •Методичні вказівки щодо виконання контрольної роботи
- •Задачі до виконання контрольної роботи
- •Література
- •21021, М. Вінниця, Хмельницьке шосе, 95, внту
- •21021, М. Вінниця, Хмельницьке шосе, 95, внту
3.4 Небезпеки в сучасному урбанізованому середовищі
Небезпечні фактори, причини та небажані наслідки, пов’язані з урбанізацією середовища життєдіяльності людини. Поведінка людини в специфічних умовах великих населених пунктів. Характерні приклади захворюваності, травматизму та аварій у побуті.
Вимоги до технічного стану житлового фонду, інженерного обладнання транспортних засобів, комунікацій, місць відпочинку та розваг мешканців будинку, мікрорайону, населеного пункту, мегаполісу. Особливі заходи безпеки при використанні газу, токсичних, пожежо- та вибухонебезпечних речовин, електричного устаткування, посудин, що знаходяться під тиском тощо. Загальні правила користування і поведінки в приміщеннях багатоквартирних житлових будинків та на прибудинковій території. Заходи для створення безпечних умов та сприятливого життєвого середовища з необхідною інфраструктурою соціально-побутового та культурного обслуговування населення. Вимоги щодо забезпечення санітарно-гігієнічного та епідемічного благополуччя населення. Загальні правила поведінки на вулицях та дорогах, використання транспортних засобів та користування ними.
Знання:
• причини та характер виникнення абіотичних природних небезпек;
• небезпека дії підвищених і понижених рівнів температури, вологості, тиску та швидкості руху повітря;
• загальні заходи і засоби захисту від бактеріальних та вірусних захворювань;
• небезпека життю та здоров'ю людей від отруйних рослин та грибів;
• основні заходи, спрямовані на попередження та мінімізацію негативних наслідків природних небезпек;
• заходи захисту від небезпек, пов'язаних з транспортними засобами;
• заходи безпеки при використанні горючих, легкозаймистих і вибухонебезпечних речовин та матеріалів;
• заходи захисту від небезпек, пов'язаних з електричним струмом;
• основні заходи та засоби захисту від джерел випромінювання;
• дія токсичних речовин на організм людини;
• основні заходи та засоби захисту від дії токсичних речовин;
• загальні причини виникнення соціальних та політичних небезпек;
• основні вимоги до технічного стану житлового фонду, інженерного обладнання, транспортних засобів, комунікацій, місць відпочинку та розваг;
• загальні правила користування та поведінки в приміщеннях житлових будинків і на прибудинковій території;
• вимоги щодо забезпечення санітарно-гігієнічного та епідемічного благополуччя населення.
Уміння:
• визначати профілактичні заходи захисту від дії літосферних небезпек;
• приймати рішення, спрямовані на попередження руйнівних наслідків гідросферних небезпек;
• застосовувати засоби захисту будівель і споруд від дії атмосферних небезпек;
• вибирати ефективні засоби захисту від бактеріальних та вірусних захворювань;
• визначати потенційну небезпеку отруєння грибами та рослинами;
• організовувати та проводити інструктування дітей і підлітків, спрямоване на захист від джерел небезпеки та породжуваних ними факторів;
• оцінювати ступінь захисту сучасного житлового фонду від джерел небезпеки;
• запобігати виникненню та ускладненню конфліктних ситуацій;
• прогнозувати можливі наслідки дії природно-техногенних небезпек;
• організовувати безпечну експлуатацію побутового інженерно-технічного устаткування та обладнання;
• використовувати системи сповіщення, зв'язку та виклику спеціальних служб.
