Младший отряд

Ответственный: Прокопьева Татьяна Игоревна

1.Какой инвентарь используется в футболе? (мяч)

2.В каком виде спорта самые высокие игроки? (баскетбол)

3.В 2014 году, где будет проходить зимняя олимпиада? (сочи)

4. Шумахер, с каким видом спорта связан? (гонки, формула)

5.В лыжах бывает классический ход, а бывает…? (коньковый)

6.Евгений Плющенко в каком виде спорта? (фигурное катание)

7.Как называется зимний вид спорта, где бегают на лыжах, а потом стреляют? (биатлон)

8. Что зажигают на открытие олимпиады? (факел)

9. Кроме настольного тенниса, какой бывает? (большой)

10. На чем катаются по льду? (коньки)

11. Есть тяжелая атлетика, а есть и…? (легкая)

12. Горные лыжи участвуют в зимних олимпийских играх? (да)

13. В волейболе, что находится между командами? (сетка)

14. Знаменитый Норвежский биатлонист (Бьерндален)

15. Бэкхем- это хоккеист или футболист? (футболист)

2тур

Нужно соотнести кокой спортсмен к какому виду спорту относится:

Акинфеев Игорь Фигурное катание

Исинбаева Елена Теннис

Шарапова Мария Фигурное катание

Плющенко Евгений Хоккей

Овечкин Биатлон

Зайцева Ольга Бобслей

Зубков Александр Футбол

Слуцкая Ирина Прыжки с шестом

ДЕНЬ 5. Университетский

8:30 Подъем

8:45 Зарядка

9:00 Завтрак

10:00 Уборка корпусов, территории. Кружки.

11:00 Соревнования по бегу на короткие дистанции между отрядами.

12:00 Отрядное время. Подготовка памятников.

13:00 Обед

14:00 Сон.час

16:00 Подъем

16:15 Полдник

16:30 Тематическая линейка:

Цель: погружение детей в тематику дня.

Основная идея мероприятия:

На дворе 1918 год. По импровизированной сцене ходят несколько бедных и необразованных (сначала этого не видно) людей, они там, кто с тазами по городу, кто в носу ковыряется, но они все вместе сплетнями делятся.

- а вот эта…. Ну Сашка с третьего подъезда, кааааак вырядилась и пошла седня на бульвар хгулять, ой ну ваще.

Тут мимо них проходит, такой хорошо одетый интеллигентный человек с газетой в руках. Читает. Остальные провожают его взглядом.

- это шо это он…. Читает шо-ли.

Да небось просто…. Прикиииидывается. Нос повыше задрал себе и идет , мол яяя… такой умеехенькой, а вы шо.

У интеллигента слух режет, что он уши закрывает. Тут простолюдины уходят.

- ох, беда. Не грамотен наш иркутский народ. Не то что Петербург, Москва. Там каждый второй университет закончил, образование имеет. А что с нашего рабочего народа взять?.... (Небольшое молчание. Потом как осинение на него нашло!) …. А!! А если как и в Петербурге и Москве создать у нас университет? Иркутский Государственный… Точно! ( Достает ручку из-за пазухи и начинает писать прямо на газете.) … Да, да!! ММ.. а какие там будут факультеты?. Так самый нужный, исторический конечно, там как история Государства Российского, так и Иркутска и острога преподаваться будет…. Ииии… юридический. Да… каждый человек в Иркутске должен быть образован, будет бесплатным этот институт. А преподавать там будут лучшие профессора со всей Восточной Сибири! Создам там интеллектуальный клуб, викторины будут проходить. Историю Иркутска будут изучать прямо на экскурсиях по городу! Все! Решено! Иркутскому Государственному Университету быть! Ну что ж, осталось немного - лишь утвердить это в правительстве!

Тут микрофон берет СтВ и рассказывает про мероприятия, запланированные на день. Кроме того говорит, что сразу же после линейки будет проводиться игра DoZoR и объясняет правила.

Проводящие: Ахмедова М.В., Чудинова Е.А., Акчурина Р.Х.- горожане, Пустынников А.А.- интеллигент

Дозоры

Цель: развитие логического мышления, накопление знаний об истории г. Иркутска, его известных людях и местах.

Основная идея мероприятия:

Правила:

1. Есть мастера (Шулепова Л.Н., Томашова Е.И.). они раздают задания штабу и командам, следят за временем, посчитывают баллы.

2. Есть штаб. В штаб садится один человек от отряда. Задача штабиста – передавать задания командам от мастеров. (Это не говорить детям) так же во время выполнения всей командой одного задания, штабистам будет даваться другие задания. Это бонусы, которые они могут получить, решив задания. Штабисты – это так сказать связующее лицо между мастерами и командой.(Это говорить  ) Команда приносит коды своим штабистам, а те в свою очередь, относят мастерам. Коды нужно именно приносить, а не сообщать по телефону. Для этого в штабе присутствует «Господин Наблюдатель», который смотрит за этим правилом. Если кого-то поймают, снимают баллы. Хранит информацию полученную, после выполнения задания.

3. Есть Команда. Команда получает логическую записку, и по ответу ищет код в определенном месте. Коды передают своим штабистам лично, не по телефону! (Еще раз подчеркнуть)) ). На выполнение каждого задания отводиться 15 минут. По истечении семи минут команда может взять подсказку, если захочет. Не хочет – не берет. Есть Хранитель Времени. Он ищет коды вместе с командой, но еще он смотрит за временем. Перед началом игры, каждый хранитель должен согласовать время с мастерами. Если этого не произошло, его проблема и проблема команды. В общем его задача понятна: по истечении шести минут он информирует свою команду, о том, что скоро надо будет решать, нужна им подсказка или нет. Так же на четырнадцатой минуте он сообщает, что скоро задание закончится и нужно поторопиться.

4. Есть Коды. Коды - это неодушевленное лицо, это самые простые коды, начинающиеся на CI и дальше идут цифры. Они расположены на каких-либо объектах. После того как код найдет команда, и он будет верным, мастера выдают информацию, которая пригодиться им вечером. Эта информация хранится У ШТАБИСТА!

Тематика- история города Иркутска, знаменитые люди города, места и улицы. Штабисты разгадывают задания, касающиеся известных людей. Все остальное они получат, найдя правильный код. Если код найден неправильно, информация утеряна.

19:00 Ужин

20:00 Конкурс «Он же памятник!»

Цель: развитие пространственного и сравнительного мышления.

Основная идея мероприятия: из подручных материалов каждому отряду необходимо сделать копию памятника (Александр 3-1 отряд, памятник Вампилову – 2 отряд, памятник Ленину-3отряд, Вечный огонь – 4 отряд, Яйцо-5 отряд) и защитить его в творческой форме, защиту оценивает жюри. На создание отдается один час. По истечении времени все памятники транспортируются на плац, где будет проходить выставка-защита. Каждому отряду на защиту дается пять минут. Объявляет их конферанс состоящий из двух иностранцев, путешествующих по городу без сопровождения гида. Их переводит голос за кадром такой противный))).

В общем есть комиссия, состоящая из СтВ, А.С. и Н.В. они оценивают памятники по следующим критериям: оригинальность, похожесть, защита (должно быть название памятника, где он находиться, мало ли кто не знает, где - узнают, творческое представление, и конечно же версия, предположения, как решили возвести этот памятник.)

Конферанс:

Иностранцы (Томашова Е.И. и Брель Е.Ю.)разговаривают на своем, а голос их переводит (Копылова М.В.).

-ханна, зря мы все таки пошли одни надо было гида взять.

-да ладно тебе, вот карта есть, все найдем, разберемся. И если что спросим. Давай мы с тобой маршрут сразу проложим как пойдем.

- давай.

Смотрят в карту, тыкают и балякают на своем.

-Вот начнем с Александра 3, вот мы как раз недалеко совсем от него стоим вот же он.

Показывают на памятник.

-Люди возле него толпятся, может они нам расскажут про этот памятник?

-да давайте мы у них попросим.

- простите, вы не могли бы нам рассказать про этот памятник.

1 отряд.

- Спасибо, спасибо большое вам! Ох, очень красиво! Как же красива архитектура этого города, ой смотри еще памятник.

-какая-то роспись возле него. Наверное, она принадлежит человеку, которому посвящен этот памятник.

- наверное. Слушай, а давай сфотографируемся! Вот Господа, извините, вы не могли бы сфотографировать нас?

- А кому этот памятник не скажете?

2 отряд

- Да… Вот как горожане любят своих героев, памятники им ставят!

- а посмотри, они не только городских героев любят, но еще и народных! (Показывает на Ленина)

- Да это же Ленин! Смотри, а как называется эта улица, на которой он стоит?

- не знаю, не умею читать по-русски. Л-Е-Н-И-Н-А. Это так символично! Памятник Ленину стоит на улице Ленина!

- мы еще много не знаем об этом памятнике. Давай подойдем ближе… кажется там еще одна группа иностранцев.

- да, я вижу там кто-то что-то рассказывает! Пошли, послушаем.

3 отряд.

-вот это да…! Такая красота! Смотри, Ленин нам указывает туда идти пойдем?

-Пойдем! Там наверное тоже какой-нибудь памятник))

- оооо…. Я уже вижу.. ой… там что-то гориииииит…. (начинает панику, и чуть ли не убегает. Второй останавливает)

- стоооой… дай-ка я тебе объясню в каждом российском городе есть такой памятник- вечный огонь называется. У этого огня пост стоит, сторожит его. Это очень красиво. Не надо боятся, пойдем поближе, тебя никто не укусит и тем более не сожжет (как ребенку разъясняет).

- ой смотри… а кто это?...

-не знаю, странные они какие-то давай их сфотаем))

-давай, только разрешения спросить надо))

Выступает 4 отряд))

-это действительно так, как ты говорила!

- ну что? А теперь куда?

- тут недалеко есть улица такая маленькая… там тоже есть памятник… я когда собиралась сюда ехать, мне знакомая моя говорила съездить и обязательно посмотреть на этот памятник. Он, говорит, как яйцо)). Ну очень интересный. Давай сходим?

-давай! …оооой, вижу его, только он в глубине где-то находиться, как мы сможем узнать про него побольше?

- волнуйся, вон видишь, как много народу там толпится, не будут же они стоять там просто так. Наверняка, что-нибудь да знают. Давай у них спросим.

-неее.. я боюсь. Вот смотри, тут в карте про него написано…

-ага… умеешь ты читать по–русски)).Если даже не знают они ничего, попросим прочитать)

5 отряд.

- какой замечательный город! Все так красиво!

-не говори, я в восторге от него, от его культуры и его памятников!

- слушай, ну и заходились, мы с тобой! У нас сейчас ужин намечается в гостиной, а мы еще не на месте, скорее бежать надо.

-ладно, хочется, конечно еще погулять, но… завтра еще прогуляемся))) до свидания!

Уходят.

Реквизит: система оценки для жюри, карта Иркутска. Фотоаппарат.

21:00 Дискотека

22:00 Отбой

ДЕНЬ.6 «Экодэнс»

8:30 Подъем

8:45 Зарядка

9:00 Завтрак

10:00 Уборка корпусов, территории. Кружки.

11:00 Соревнования между отрядами по волейболу.

12:00 Тематическая линейка. Те люди, кто проводят танцевальные площадки (см. ниже), показывают связку движений. Потом каждый говорит по одной пафосной фразе в стиле «Танец – это жизнь. Танцуй, живи!» и в конце все хором. «Мы – танцуем. И ты Сможешь!»

Потом СтВ рассказывает о мероприятиях на день.

Игра «Север Юг Запад Восток» - сразу после линейки.

Цель: Создание благоприятной атмосферы, поднятие эмоционального фона.

Основная идея: Дети, вместе с вожатым, согласно маршрутному листу должны посетить 4 стоянки.

• Север: (включается музыка и дети должны танцевать различные эмоции) – Екатерина Игоревна

• Юг (разучивается небольшой национальный танец.Дети вытягивают жребием страну, танец которой они должны изобразить- Африканский, Японский, Эскимосский, Грузинский, Индийский) – Татьяна Игоревна

• Запад (детям дается все из чего можно получить музыку. Их задача сочинить музыку). Реквизит – Ложки, кастрюли, бутылки с камнями, свистки и т.п. – Копылова Мария Владимировна

• Восток (Придумать танцевальный флешмоб, и воплотить его в течении дня) – Евгения Юрьевна.

• Реквизит: аппаратура, музыка. Инструменты получения музыки.

13:00 Обед

14:00 Сон.час

16:00 Подъем

16:15 Полдник

16:30

Танцевальные площадки

Цель: Расширение интересов и кругозора у детей. Расширение знаний в области танцев и хореографии. Создание благоприятной атмосферы, поднятие эмоционального фона.

Основная идея: В лагере открываются площадки, на которых детям будут показаны разные танцевальные стили и направления. Например:

• Waacking – Надежда Сергеевна

• Хип- хоп, Рагга – Смирнова Анастасия Юрьевна

• Электро (Тектоник)– Регина Хасановна

• Чирлидинг – Ахмедова Мария Владимировна

• Латина – Елена Алексеевна

• Нина Сергеевна – Фишки, инструменты и реквизит – как обращаться с этим, что можно использовать в танце.

Эти площадки помогут детям подготовиться к баттлу.

Дети могут посетить 2 любые площадки. Расписание их работы вывешивается на столовой. С 16.30 до17.30 и с 17.30 до 18.30.

Реквизит: аппаратура, оформление площадок, музыка. Проводящим нужно заранее придумать связки, которые они будут давать детям. Найти и рассказать историю этих направления танцев.

19:00 Ужин

20:00 Танцевальный Батл «1Х1»

Цель: Приобщение детей к современной молодёжной культуре. Выявление танцевальных способностей у детей

Проводящие: Анастасия Юрьевна, Антон Андреевич.

Цель: Приобщение детей к современной молодёжной культуре. Выявление танцевальных способностей у детей

Основная идея: На сцене проводится батл, выявляется самый крутой танцор лагеря, дошедший до финала и победивший всех. От отряда на батл выдвигаются 4 желающих, каждому присваивается персональный номер.

Пока танцоры разминаются, жюри распределяет, кто против кого будет танцевать в первом туре батла. В каждом батле побеждает только один человек, таким образом во второй тур проходит половина участников.

Музыка подобрана разноплановая, разных стилей и эпох.

Реквизит: музыка на конкурсы, номера участникам.

22:00 Отбой

ДЕНЬ 7. Городские легенды

8:30 Подъем

8:45 Зарядка

9:00 Завтрак

10:00 Уборка корпусов, территории. Кружки.

11:00 Соревнования между отрядами по футболу.

13:00 Обед

14:00 Сон.час

16:00 Подъем

16:15 Полдник

16:30

Тематическая линейка.

Цель: погружение в тематику дня.

Действующие лица:

Старый житель-Регина Хасановна.

1й ребенок- Мария Владимировна А.

2й ребенок – Анастасия Юрьевна

Старый житель: Посмотрите, какое все вокруг страшное и мрачное. У меня даже мои старые коленки начали трястись.

1й р.- Дедушка, а почему они трясутся?? 

Ст. ж- Просто когда чувствуешь, что что-то не так, как всегда, появляется чувство беспокойства.

2й р- Дедушка, а я вот совсем не беспокоюсь

Ст. ж: Давайте внученьки, вот тут присядем, и я расскажу вам историю, которую мне рассказывала моя мама, когда я был еще такой же маленький как вы. Мои родители любили попутешествовать по различным странным местам красивого сибирского края .Собрались они съездить в одну заброшенную деревню по совету друзей. Добирались долго. Вот и деревня показалась, правда от домов мало что осталось, один домик стоял небольшой.

1й р.- Дедушка, а ты там был когда-нибудь сам?

2й р.- Дедушка, дедушка а ты веришь в это?

Ст.ж – Девочки, цыц- Дайте дорасскажу! Место это слыло нехорошей славой, говорят там обитает нечисть и гостей пугает. Родители приехали поздно поели и стали готовиться ко сну. Уснули. Ночью мама услышала страшные голоса, раздающиеся из-за двери- ИДИИИ К НААААМ,ДА ТЫ НЕ БОООЙСЯ ИДИИИИ,МЫ ЖДЁЁЁМ! Шептали голоса так настойчиво. Она в испуге разбудила папу. Им стало не по себе, спать расхотелось. Заварили чаю, сидят, пьют как мама глянув на окно увидела как на них смотрят чьи то лица, бледные такие и мрачные. Стали креститься, читать молитвы, и так до утра. Когда рассветало, сгреблись и вон оттуда без оглядки.

1й р. Дедушка, дедушка- Посмотри что мы нашли!

2й р - Нет это я нашла!

1й р - Нет я!

Ст.ж.- Ну и что там у вас?

Дети вместе - Это диск какой-то, на нем не написано ничего

Ст.ж- Но где вы его нашли?

1йр-да вот тут под лавочкой лежал

2й р-Давай посмотрим что на нем

Ст.ж – Давайте

Включается видеоролик от вожатых. После просмотра останавливается на самом интересном месте.

1й р- ну вот как всегда, на самом интересном месте конец

2й р- Дедушка, и мы что так и не узнаем, чем закончилась история?

Ст.ж- обращаясь к детям лагеря- Ребята, как вы уже поняли, сегодня у нас день ужасов. Наша история оборвалась. Вам до вечера будет необходимо придумать и разыграть конец истории.

17.00 КТД «Ловля приведений».

Основная идея: Все вожатые переодеваются в приведений, задача детей их поймать, окружить кольцом не менее 15 человек. Выполнить какие либо задания.

18.00 Отрядное время, подготовка номеров

19.00 Ужин

20.00 Концерт, варианты окончания видеоролика от отрядов. Просмотр видеоролика целиком.

21.00 отрядное время, огоньки, вечер легенд.

22.00 Отбой

ДЕНЬ 8. . День Байкала.

8:30 Подъем

8:45 Зарядка

9:00 Завтрак

10:00 Уборка корпусов, территории. Кружки.

11:00 Соревнования между отрядами по спиральболу.

13:00 Обед

14:00 Сон.час

16:00 Подъем

16:15 Полдник

16:30 Экскурсии по фонтанам г. Иркутска.

На построении командирам отряда вручаются маршрутные листы в виде карты. И отряды начинают свои экскурсии. За проведение станции и нужный реквизит ответственны вожатые.

Станция 1. «Ручеек».

АНТОН АНДРЕЕВИЧ

Командам дается по несколько желобков(например картонки согнутые), один ручеек (бутылка с водой) и емкость на команду (тазик или ведро). Суть станции - один человек выливает воду в эти желобки , а вся команда должна их поставить так(можно у себя над головой так веселее будет ) чтоб как можно меньше проронить воды и тем самым это все должно стекать в емкость. Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее выполнила задание.

Станция 2. «Спасение утопающих».

ЕВГЕНИЯ ЮРЬЕВНА

Тазик с водой, в нем яблоки. Задача - достать яблоки не помогая руками.

Станция 3. «Киты».

НИНА СЕРГЕЕВНА

Суть станции в том, что по очереди каждый член команды набирает в рот воды и как можно дальше пускает струйку . Кто дальше тот и победил. (только надо много питьевой воды )

Станция 4. «Русская рулетка».

ТАТЬЯНА ИГОРЕВНА

Нужны 3 пистолетика водяных или 3 бутылки с водой с проделанными дырочками(но чтоб не видно в них было есть вода или нет). Участникам предлагается на выбор 1 из 3 оружий. В двух из которых вода. Ну они и стреляют соответственно.

Станция 5. « Морской бой» с обливанием.

РЕГИНА ХАСАНОВНА

Станция 6. «Суши весла приплыли».

МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА КОПЫЛОВА

Участникам команд необходимо с помощью своей одежды (смочив ее) перенести как можно больше воды в ведра или тазики.

Станция 7. «Замки из песка».

АНАСТАСИЯ ЮРЬЕВНА

Вода песок,и фантазия строителей ))

Реквизит: желобки, тазики, ведра, бутылки с водой, яблоки, бутылки с водой с проделанными дырочками.