Тема 7. Экономика рационального использования и охрана атмос­ферной среды.

1. Эколого-экономическая оценка состояния воздушного бассейна в РФ и Оренбургской области.

1. Роль атмосферы в системе природопользования. Основные источники загрязнений.

2. Эколого-экономическая оценка состояния и загрязнения воздушного бассейна.

2. Эколого-экономическая эффективность атмосферных затрат.

   1. Экономический и социальный эффект атмосферных затрат.

   2. Методика определения эколого-экономической эффектив­ности мероприятий по охране воздушных бассейнов.

Реферат

Основные направления охраны атмосферы.

Тема 8. Экономика рационального использования и охраны лесных ресурсов.

1. Эколого-экономическая оценка использования лесных ресур­сов в РФ и Оренбургской области.

   1. Значение лесных ресурсов в системе природопользования. Классификация лесных ресурсов.

   2. Эколого-экономическая оценка наличия, динамики, ис­пользования и воспроизводства лесных ресурсов.

2. Эколого-экономическая эффективность мероприятий по раци­ональному использованию и охране лесных ресурсов.

   1. Экономический и социальный эффект мероприятий по воспроизводству и охране леса.

   2. Методика определения эколого-экономической эффектив­ности лесоохранных мероприятий.

Реферат

Пути рационального использования и охраны лесных ресурсов.

Раздел 3. Тесты контроля качества усвоения дисциплины и вопросы для самостоятельной подготовки по предмету «Экономика природопользования»

/. Закончите предложение: «В свете современных представлений природопользование включает...»

2. Природопользование — это...

1. Естественно-научная дисциплина.

Б. Общественная дисциплина.

2. Междисциплинарная область исследования.

Г. Гуманитарная дисциплина.

2. Сгруппируйте по различным основаниям виды природопользова­ния:

1. Рациональное.

Б. Территориальное.

2. Нерациональное.

Г. Отраслевое.

Д. Ресурсное.

2. Природно-ресурсный потенциал — это...

1. Все природные ресурсы территории.

Б. Та часть природных ресурсов территории, которая может быть реально вовлечена в хозяйственную деятельность при данных техни­ческих и социально-экономических возможностях общества и при условии сохранения сред жизни человека.

2. Изъятие любых возобновляемых ресурсов из среды без искус­ственного восстановления их качества.

Г. Природные условия конкретной территории.

2. Выявите соответствие:

А.Любые изменения компонентов природной среды неизбежно приводят к развитию природных цепных реакций, которые идут в сто­рону формирования новых природных систем:

1. закон географического разнообразия;

2. закон оптимальности;

3. закон внутреннего динамического равновесия.

Б. Чем больше разнообразия в природе региона, тем многовариант- нее, лучше условия его развития.

В. Закон позволяет выявлять оптимальные, с точки зрения про­дуктивности, размеры эксплуатированных природных систем.

2. Установите соответствие:

а

I. Рациональное природополь­зование.

II. Нерациональное природо­пользование.

) Не приводит к резкому изме­нению природно-ресурсного по­тенциала территории.

б) Охрана невозобновляемых природных ресурсов.

в) Получение только экономичес­кого эффекта.

г) Расширение природоэксплуа­тирующих производств.

д) Охрана живой природы.

е) Экологический кризис.

ж) Духовное и физическое здоро­вье человека.

2. Экологический кризис — это:

1. Необратимые изменения природных комплексов.

Б. Усиление воздействия человека (человечества) на природу.

2. Обратимое изменение природных комплексов характеризуется не столько усилением воздействия человека на природу, сколько рез­ким увеличением влияния измененной природы на общественное раз­витие.

Г. Нарушение демографической структуры населения.

Выявите соответствие:

9. Загрязнение атмосферы вызывает глобальные экологические про­блемы, которые угрожают самому существованию цивилизации. Уста­новите соответствие между причинами и следствиями:

1. Культура охотников и соби­рателей.

2. Аграрная культура.

3. Научно-техническая культу­ра.

а) кризис обеднения ресурсов промысла и собирательства;

б) кризис редуцентов;

в)кризис примитивного земле­делия

.

у

Следствия:

Причины —

величение концентраций:

1. Фреонов.

2. Диоксида углерода.

3. Оксида азота и диоксида серы.

а) глобальное потепление;

б) разрушение слоя озона;

в) кислотные дожди.

10. Установите соответствие:

А. Геосистемы.

Б. Экосистемы.

а) в центре изучения — биота;

б) связи в этой природной систем

е

изучаются по линии «хозяин — компонент природы»;

в) все связи равнозначные;

г) территориальность.

10. Какие существуют отношения человека к природе?

А. Практическое.

Б....

В....

Г....

10. О каком методе научных исследований идет речь в определении: «Совокупность действий, которые позволяют вынести суждения от­носительно поведения природных систем в будущем» ?

1. Моделирование.

Б. Прогнозирование.

2. Мониторинг.

Г. Экспертиза.

10. Оцените санитарное состояние воздуха, учитывая эффект сум- мации. В воздухе одновременно присутствуют пары фенола и ацетона в концентрациях: Сфен=0,008мг/м³; Сацет=0,334мг/м \ Соответству­ющие ПДК=0,01 мг/м³, 0,35 мг/м³. Выберите правильный ответ.

А. Состояние окружающей среды опасно для здоровья человека.

Б. Состояние окружающей среды не влияет на здоровье человека.

10. С целью прогнозирования последствий антропогенного воздей­ствия на окружающую среду используют методы:

1. Экспертных оценок.

Б, Торгового баланса.

2. Моделирование.

Г. Статистический

.

10. Глобальным моделированием занимались ученые:

1. Вавилов Н. И.

Б. Форрестер Д.

2. Моисеев Н. Н.

Г. Геккель Э.

10. Предельно допустимая концентрация — это:

1. Совместное содержание в воздухе нескольких веществ, влияю­щих на здоровье человека.

Б. Нормы, учитывающие появление загрязнителей в окружающей среде.

2. Количество вредного вещества в окружающей среде, которое за определенный промежуток времени не влияет на здоровье человека и не вызывает неблагоприятных последствий у его потомства.

Г. Содержание в воздухе вредного вещества, влияющего на здоро­вье человека.

/ 7. Качество окружающей среды — это:

1. Свойство, которое безвозмездно дает нам природа.

Б. Степень соответствия природных условий физиологическим возможностям человека.

2. Количество вредного вещества в окружающей среде, которое за определенный промежуток времени не влияет на здоровье человека и не вызывает неблагоприятных последствий у его потомства.

Г. Совместное содержание в воздухе вредных веществ.

18. Под индивидуальным здоровьем понимается:

1. Состояние полного физического, духовного и социального бла­гополучия человека при наибольшей продолжительности жизни.

Б. Здоровье различных демографических групп.

2. Общественное и личное достояние общества.

Г. Популяционное здоровье.

18. Что такое мониторинг?

1. Это система оценки изменений окружающей среды.

Б. Это прогноз влияния человека на окружающую среду.

2. Это наблюдение влияния человека на природу.

Г. Это система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием че­ловека.

18. Какое из определений мониторинга наиболее верно?

1. Мониторинг - это система наблюдений за природой, позволя­ющая выявить изменения состояния окружающей среды (ОС).

Б. Мониторинг — это система наблюдений, оценки и прогноза, по­зволяющая выявить изменения состояния ОС под влиянием антропо­генной деятельности.

2. Мониторинг — это система отслеживания процессов, происхо­дящих в ОС.

Г. Мониторинг — это прогноз влияния человека на окружающую среду.

18. Сгруппируйте названные природные ресурсы по исчерпаемости:

1. Цветные металлы.

Б. Нефть.

2. Лесные.

Г. Промысловые.

Д. Почва.

Е. Солнечная радиация.

Ж. Энергия приливов.

3. Гидротермальные ресурсы.

18. Определите черты, характерные для ресурсного цикла:

1. Образование многочисленных отходов на каждой стадии тех­нологического процесса.

Б. Работает по принципу замкнутости.

2. Нарушает функционирование естественных циклов.

Г. Характеризуется высоким уровнем утилизации отходов.