- •1. Запам’ятайте рахунок до 10:
- •2. Провідміняйте словосполучення:
- •3. Вивчіть граматичний матеріал:
- •§1 Вказівні займенники (pronomǐna demonstratῑva):
- •§ 2 Відносні займенники (pronomǐna relatῑva)
- •§ 3 Питальні займенники (pronomǐna interrogatῑva)
- •§ 4 Означальні займенники (pronomǐna determinatῑva)
- •4. Вивчіть крилаті вислови
- •Заняття 7
- •Хід заняття
- •Організаційний момент: (дата, чергові, відсутні, повідомлення теми, мети заняття)
- •Введення в іншомовне середовище:
- •Перевірка домашнього завдання:
- •Повідомлення нової теми.
- •Ille, illa, illud – той, та, те; він, вона, воно (вказує на віддалений предмет);
- •5. Крилаті вислови
- •Підведення підсумків заняття.
- •Домашнє завдання: вивчити рахунок до 20, сталі вирази, питальні, вказівні займенники.
- •Заняття 3
- •Хід заняття
- •Організаційний момент: (дата, чергові, відсутні, повідомлення теми, мети заняття)
- •Введення в іншомовне середовище:
- •Перевірка домашнього завдання:
- •Повторення ступенів порівняння прикметників.
- •Повідомлення нової теми: Прислівник (adverbium)
- •Утворення похідних (вторинних) прислівників
- •Ступені порівняння прислівників
- •Особливості утворення ступенів порівняння прислівників
- •Закріплення теми:
- •Підведення підсумків заняття.
- •Домашнє завдання. Роздатковий матеріал до заняття 3
- •Утворення похідних (вторинних) прислівників
- •Ступені порівняння прислівників
- •Особливості утворення ступенів порівняння прислівників
- •Утворіть прислівники від прикметників:
- •Заняття 4
- •Хід заняття
- •Організаційний момент: (дата, чергові, відсутні, повідомлення теми, мети заняття)
- •Введення в іншомовне середовище:
- •Перевірка домашнього завдання:
- •Повідомлення нової теми:
- •Узгодження числівників з іменниками
- •Крилаті вислови:
- •Закріплення теми.
- •Підведення підсумків заняття.
- •Домашнє завдання. Роздатковий матеріал до заняття 4
- •Порядкові чисельники
- •Відмінювання чисельників
- •Узгодження числівників з іменниками
- •Крилаті вислови:
5. Крилаті вислови
1) Clavus clavo pellitur. – Клин клином вибивають
2) Quod licet Iovi, non licet bovi. – Що дозволено Юпітеру , то не дозволено бику
3) Panem et circenses! – Хліба і видовищ!
4) Pater, peccāvi! – Отче, я согрішив!
5) Pax vobiscum! – Мир вам!
6) Nulla regula sine exceptione. – Немає правила без винятку.
7) Non est fumus absque igni. – Немає диму без вогню.
8) ne variētur – не змінювати
9) Longae sunt regibus manus. У царів довгі руки.
10) Inter arma silent legis. – Під час війни закони мовчать.
Підведення підсумків заняття.
Домашнє завдання: вивчити рахунок до 20, сталі вирази, питальні, вказівні займенники.
IX |
X |
I |
II |
IV |
III |
V |
VI |
VII |
VIII |
Заняття 3
Тема: Прислівники, ступені порівняння прислівників.
Мета: ознайомити студентів із граматичними категоріями і особливостями прислівників, способами утворення ступенів порівняння прислівників, практикувати студентів у відмінюванні іменників, перевірити навички засвоєння займенників, сталих виразів, вміння рахувати до 20; розвивати пам'ять, логічне мислення; культивувати почуття необхідності вивчення латинської мови для майбутньої професії.
Вид заняття: лекція – семінар
Тип заняття: комбінований
Обладнання: магнітофон із записом Гімну студентів, дошка
Література: С.Т. Жулай, Є.К. Куварова «Латинська мова для студентів-юристів», В.П. Маслюк, М.Г. Сенів «Латинська мова», В.В. Ставнюк «Юридична латина», Л.П. Скорина, Л.П. Чуракова «Латинська мова для юристів»
Хід заняття
Організаційний момент: (дата, чергові, відсутні, повідомлення теми, мети заняття)
Введення в іншомовне середовище:
повторення цифр до 20;
вивчення цифр до 100:
30 ХXX triginta
40 XL quadraginta
50 L quinquaginta
60 LX sexaginta
70 LXX septuaginta
80 LXXX octoginta
90 XC nonaginta
100 C centum
21 XXI unus et viginiti
viginiti unus
Перевірка домашнього завдання:
опитування по попередній темі:
Які типи займенників ми розглядали на минулому занятті?
Назвати особові займенники.
Провідміняти особові займенники.
Назвати присвійні займенники.
Провідміняти присвійний займенник.
Назвати відносні займенники.
Назвати питальні займенники.
Назвати означальні займенники.
Назвати вказівні займенники.
Перекласти крилаті фрази.
