3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы

Объем

(кол-во час.)

Аудиторная работа (всего)

42

Лекции

18

Семинарские (практические) занятия

10

Лабораторные занятия

14

Самостоятельная работа

32

Общая трудоемкость

74

Семестр

Форма итогового контроля

(зачет, экзамен, контрольная работа)

5

зачет

№

Разделы, темы

Лекции (кол-во час.)

Практические занятия (кол-во час.)

Лабораторные занятия (кол-во час.)

Самостоятельная работа (кол-во час.)

1

Теоретические основы проблемы пространственной ориентации и восприятия пространства

-

-

2

2

2.

Сущность пространственной ориентировки и ее понятийный аппарат.

Функции и задачи пространственной ориентировки.

4

-

-

4

3.

Особенности пространственной ориентировки детей с нарушениями зрения.

Выявление исходного уровня готовности детей с нарушениями зрения к обучению пространственной ориентировки.

4

6

4

12

4.

Содержание педагогической работы по развитию пространственной ориентировки.

Роль тифлотехнических средств в обучении слепых и слабовидящих детей ориентированию в пространстве.

6

4

4

4

5.

Методика формирования у слепых и слабовидящих детей навыков пространственного ориентирования.

Формирование у детей с нарушениями зрения знаний и умений по социально-бытовой ориентировке

4

4

10

Итого: 52

18

10

14

32

№

п/п

Наименование

Кол-

во

Форма

использования

Ответствен-

ный

1

Мультимедиапроектор

1

Демонстрация материалов

лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных

видеоматериалов

Зав. метод. кабинетом

2

Видеокомплекс (видеомагнитофон, DVD, телевизор)

2

Демонстрация материалов

семинарских, практических занятий,

учебных и научных видеофильмов

Зав. метод. кабинетом

3.

Ноутбук

1

Работа с мультимедийными материалами

на практических занятиях

Зав. метод. кабинетом

5.

Методический кабинет

Каф. СППиТОО

1

Доступ к образовательным

ресурсам во время

самостоятельной работы студентов

Зав. метод. кабинетом