Изучаемые темы IV модуля

Форма организации

Тема

Вид деятельности студентов

Баллы

Семинар

Содержание педагогической работы по развитию пространственной ориентировки

Присутствие

Другие (составление рабочей программы)

Составление словаря

0,5

3-7

3-4

Семинар

Роль тифлотехнических средств в обучении слепых и слабовидящих детей ориентированию в пространстве.

Присутствие

Подготовка к выступлению

Выступление

0,5

4-6

4-6

Лабораторная

Коррекционные задачи, включаемые в общеобразовательные занятия.

Присутствие

Подготовка задания

Выступление

0,5

1-3

1-2

Семинар

Методика формирования у слепых и слабовидящих детей знаний и навыков пространственного ориентирования

Присутствие

Подготовка к выступлению

Выступление

0,5

2-2

1-2

Лабораторная

Оценка наглядно-дидактического материала для детей с нарушенным зрением

Присутствие

Подготовка задания

Выступление

Другие (разработка моделей дидактических игр)

0,5

1-2

1-2

2-7

Лабораторная

Методика проведения дидактических игр по ориентировке в пространстве с использованием сохранных анализаторов.

Присутствие

Подготовка задания

Выступление

Другие (разработка моделей дидактических игр)

0,5

1-2

1-2

2-7

Минимальное количество баллов

19

Максимальное количество баллов

41

№ п/п

Рейтинг текущей работы в % от общего рейтинга по дисциплине

Условия проведения итогового контроля по дисциплине

1

16-19

Допуск к экзамену (зачету)

2

16-19

Сдача экзамена (зачета)

3

20-27

Автоматически получение отметки «удовлетворительно» (зачета), либо сдача экзамена с целью повышения отметки

4

28- 33

Автоматически получение отметки «хорошо», либо сдача экзамена с целью повышения отметки

5

Более 33

Автоматически получение отметки «отлично»

№

п/п

Наименование

Год издания

Кол-во экз.

Основная литература

Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих.- СПб.: Издат.дом «Нева», 2008 – 201с

2008

30

Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства.- М.: ВЛАДОС, 2007 -312с.

2007

1

Дополнительная литература

Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения.- М.,- 1990.- 162 с.

1990

30

Кручинин В.А. Особенности развития пространственной ориентировки у слепых детей младшего школьного возраста // Дефектология. – 1989, №2, с. 36-41.

Кручинин В.А. Формирование пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения в процессе школьного обучения.- СПб.,- 1991.- 186 с.

1991

1

Кручинин В.А., Солнцева Л.И. Психологические аспекты обучения ориентированию в пространстве и мобильности школьников с глубокими нарушениями зрения // Дефектология. – 1992, №2/3, с. 46-49.

Петров Ю.И., Садчиков А.П., Блинникова И.В. Особенности ориентировки незрячих в пространстве.- М.: Просвещение, 1989 – 352с.

1989

1

Подколзина Е.Н. Обучение дошкольников с косоглазием и амблиопией применению схем в процессе зрительно-пространственной ориентации // Дефектология – 1994, № 3, с. 74-77.

Сверлов В.С. Пространственная ориентировка слепых.- М.: Просвещение, 1951 – 231

1951

Семенов Л.А. Оценка развития навыков ориентировки в пространстве у слепых детей // Дефектология – 1985, №1, с. 32-37.

Сверлов В.С. Пространственная ориентировка слепых.- М.: Просвещение, 1951 – 231с.

1951

Семенов Л.А. Оценка развития навыков ориентировки в пространстве у слепых детей // Дефектология – 1985, №1, с. 32-37.

Подколзина Е.Н. Игры и упражнения для обучения ориентировке в пространстве слабовидящих детей подготовительной к школе группы. // В сб.: Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушениями зрения. – М., - 1995. с. 42-59.

1995

Солнцева Л.И., Семенов Л.А. Психолого-педагогические основы обучения слепых детей ориентированию в пространстве и мобильности.- М.: Просвещение, 1989 – 245с.

1989

1

Феоктистова В.А. Совершенствование обучения слепых младших школьников ориентировке в пространстве // Дефектология. – 1987, №4, с. 60-65.

Методические пособия и рекомендации

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида /под ред. Л.И.Плаксиной.- М.: Просвещение, 1997 – 152с.

1997

6

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1.

http://www.pedlib.ru/Books/3/0254/3_0254-1.shtml

2.

http://www.pedlib.ru/Books/3/0191/3_0191-1.shtml

3.

http://www.pedlib.ru/Books/3/0497/3_0497-1.shtml

4.

http://www.pedlib.ru/Books/3/0190/3_0190-1.shtml