Тема 2.1. Нервова система

Загальне уявлення про подразливість, подразники, подразнення. Збудливість і збудження. Біоелектричні явища. Функції нервової системи.

Загальний план будови нервової системи. Будова і функції клітин. Будова і властивості нервових волокон. Синапси.

Гальмування в центральній нервовій системі, його види.

Поняття про нервові центри та їх властивості: одностороннє проведення збудження, затримка проведення, сумація, післядія, слідові процеси, стомлюваність. Явище домінанти. Рефлекс як основний принцип нервової діяльності. Загальна характеристика будови та функцій спинного і відділів головного мозку.

Функціональне значення ретикулярної формації та лімбічної системи. Структурно- функціональна організація кори великих півкуль. Взаємодія кори і підкіркових структур. Будова і функції автономної нервової системи. Розвиток нервової системи.

Тема 2.2. Ендокринна система. Поняття про залози внутрішньої секреції. Гормони та їх фізіологічна дія

Гіпофіз та його роль у регуляції ендокринної системи і розвитку організму, вікові особливості. Щитовидна залоза та вплив її гормонів на фізичний і розумовий розвиток організму, вікові особливості. Вплив екологічних і стресових факторів на діяльність щитовидної залози.

Вилочкова залоза, її вплив на ріст, статеве дозрівання та імунітет організму, вікові особливості. Надниркові залози, їх гормони, вікові особливості залоз.

Підшлункова і статеві залози, вплив їх гормонів на діяльність організму. Проблеми статевого виховання у ранньому шкільному віці. Взаємодія нервової та гуморальної регуляції функцій організму.

Розділ 3. Опорно-рухова система

Тема 3.1. Морфолого-функцюнальна характеристика скелету га скелетних м'язів

Хімічний склад і будова кісток. Типи кісток. З'єднання кісток, суглоби, Будова скелету, його вікові особливості.

Будова скелетних м'язів, їх класифікація. Основні групи м'язів, їх функціональне значення. Робота м'язів: динамічна і статична. Тонус м'язів. Регуляція рухової активності. Вікові особливості будови і функціональна характеристика м'язів.

Тема 3.2. Фізіолого-гігієнічні основи рухових режимів

Значення фізичної культури, трудової активності та режимів відпочинку для росту, розвитку, здоров'я дітей.Постава, фактори, що її визначають. Порушення постави, їх профілактика.

Гігієнічні вимоги до обладнання навчальних приміщень. Вимоги до розміщення дітей в класі. Гіподинамія та її негативний вплив на організм дітей. Фізіолого-гігієнічне обґрунтування різних видів занять фізичною культурою, трудового навчання. Гігієнічна характеристика письмових знарядь. Профілактика травматизму. Перша допомога при травмах, нещасних випадках.

Розділ 4. Анатомо-фізіологічні основи і розвиток відчуттів та вищої нервової діяльності

Тема 4.1. Сенсорні системи

Характеристика сенсорних систем. Будова сітківки. Механізм сприйняття світла. Функціональні характеристики ока: акомодація, рефракція, гострота зору, поле зору. Гігієнічні вимоги до освітлення робочого місця, підручників, наочних посібників, технічних засобів навчання. Порушення функціональних характеристик ока, їх профілактика. Кольоровий зір. Вікові особливості зору.

Будова слухової системи. Механізм передачі та сприйняття звуку. Вікові особливості будови і функціональних характеристик слуху, значення слуху. Гігієна слуху дітей. Вплив шуму на організм дітей. Гігієнічні вимоги до організації музичних занять і уроків співів.

Сенсорна функція шкіри. Рухова сенсорна система. Вестибулярна сенсорна система. Нюхова і смакова сенсорні системи. Взаємодія сенсорних систем.