Образец матрицы №2

Микрогруппы по … критерию

№п/п	Ф.и.учащегося	8	2	3	1	5
8	Якушенко	*	+	+
2	Андреева	+	*
3	Бирюков	+		*
1	Алексеев				*	+
5	Павлов				+	*
							*
								*
									*

Остальные трое учащихся, не имеющие взаимных выборов, не будут входить в микрогруппы.

Приложение 3.

Определение референтной группы

Референтометрическое исследование является разновидностью социометрии и служит для выявления круга лиц, значимых (референтных) для школьника в отношении оценки качества его личности, мнений и ориентации.

Процедура выполнения такая же, как и в социометрическом эксперименте. Учащимся класса раздают листы бумаги (1/2 тетрадного листа или специально подготовленный бланк), которые учащиеся обязательно подписывают. Инструкция: для того, чтобы правильно строить свои отношения с окружающими, человеку важно знать, как его люди оценивают, что они о нм думают если бы у тебя была такая возможность, мнение кого троих своих одноклассников о себе ты хотел бы узнать, чье мнение для тебя значимо, важно?

Обработка результатов референтометрии оформляются в матрице № 3, которая составляется по типу матрицы № 1. те учащиеся, которые набрали больше всех выборов, будут составлять референтную группу, на которую ориентируются многие учащиеся данного класса.

Приложение 4.

«Экспресс – методика оценки состояния психологического климата в коллективе» (о. С. Михалюк, а. Ю. Шалыто)

Цель исследования. Выявление состояния психологического климата в коллективе.

Методика позволяет диагностировать три компонента психологического климата: эмоциональный, поведенческий, когнитивный. Для измерения эмоционального компонента используется критерий привлекательности – на уровне понятий «нравится – не нравится», «приятный – не приятный». Вопросы, направленные на измерение поведенческого компонента, конструируются на основе критерия «желания –не желания работать в данном коллективе», «желание – не желания общаться с членами коллектива в сфере досуга». Основным критерием когнитивного компонента избрана переменная «знания – не знания особенностей характера членов коллектива».

Оснащение. Индивидуальные бланки для испытуемых подростков.

Порядок работы. Подросткам раздаются бланки, содержащие ряд вопросов и дается инструкция: Внимательно прочитайте вопросы на бланке и выберете один вариант ответа. Поставьте рядом с ответом знак «+» или свою оценку.

№	Вопросы
1.	Отметьте, пожалуйста, с каким из приведенных суждений Вы больше всего согласны: А) большинство членов нашего коллектива – хорошие симпатичные люди; Б) в нашем коллективе есть всякие люди; В) большинство членов нашего коллектива – люди малоприятные.
2.	Думаете ли Вы, что было бы весьма неплохо, если бы члены Вашего коллектива жили неподалеку друг от друга? 1 – нет; 2 – скорее нет, чем да; 3 – не знаю, не задумывался об этом; 4 – скорее да, чем нет; 5 – да, конечно.
3.	Как Вам кажется, могли бы Вы дать достаточно полную характеристику: А) деловых качеств большинства членов коллектива ___________; 1 – нет; 2 – пожалуй, нет; 3 – не знаю, не задумывался об этом; 4 – пожалуй, да; 5 – да.
4.	Цифра «один» на приведенной ниже шкале характеризует коллектив, который Вам очень не нравится, а цифра «девять» – коллектив, который Вам очень нравится. Какой цифрой Вы бы охарактеризовали свой коллектив: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.	Если бы у Вас возникла возможность провести отпуск вместе с членами Вашего коллектива, то как бы Вы к этому отнеслись: А) это меня бы вполне устроило; Б) не знаю, не задумывался об этом; В) это меня бы совершенно не устроило.
6.	Могли бы Вы с достаточной уверенностью определить, с кем охотно общаются по деловым вопросам большинство членов Вашего коллектива? А) нет, не мог бы? Б) не знаю, не задумывался об этом; В) да, мог бы.
7.	Какая атмосфера обычно преобладает в Вашем коллективе? На приведенной ниже шкале цифра «один» соответствует нездоровой атмосфере, а цифра «девять» – наоборот, атмосфере взаимопомощи, взаимного уважения, понимания. Какой цифрой Вы бы охарактеризовали свой коллектив? 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8.	Как Вы думаете, если бы Вы по какой-либо причине долго не работали / учились Вы бы стремились встречаться с членами Вашего коллектива? 1 – нет; 2 – скорее нет, чем да; 3 – не знаю, не задумывался об этом; 4 – скорее да, чем нет; 5 – да, конечно.

Обработка результатов. Интерпретация результатов проводится в несколько этапов.

1 этап: анализ различных сторон отношений к коллективу каждого подростка в отдельности. Каждый компонент трактуется тремя вопросами 1-й, 4-й и 7-ой – относятся к эмоциональному компоненту; 2-й, 5-й, 8-й – к поведенческому компоненту; 3-й, 6-й – к когнитивному (вопрос 3 содержит две позиции), причём ответ на них принимает одну из трех возможных форм: +1; 0; –1. Для целостной характеристики компонента, полученные сочетания ответов каждого испытуемого на вопросы по данному компоненту обобщаются следующим образом:

положительная оценка (+1) – сочетания, в которых положительные ответы (4, 5 – на ответы – утверждения; 7, 8, 9 – на ответы по шкале «1–9») были даны на все три вопроса, относящиеся к данному компоненту или два ответа положительные, а третий имел другой знак;

отрицательная оценка (–1) – сочетания, содержавшие три отрицательных ответа (1, 2 – на ответы – утверждения; 1, 2, 3 – на ответы по шкале «1–9»), или два ответа отрицательные, а третий имел другой знак;

неопределенная (противоречивая) оценка (0) – сочетания, когда на все три вопроса был дан неопределенный ответ (3 – на ответы – утверждения; 4, 5, 6 – на ответы по шкале «1–9»); ответы на два вопроса неопределенные, а третий имел другой знак; один ответ неопределенный, а два других имели разные знаки.

2 этап: для каждого компонента выводится средняя оценка по выборке по следующей формуле:

К = Е (+) – Е (–) / n ,

где Е (+) – количество всех положительных ответов;

Е (–) – количество всех отрицательных ответов;

n – число испытуемых.

3 этап: анализ полученных средних данных по трем компонентам.

От –1 до –0,33 – средние оценки, попадающие в этот интервал, считаются отрицательными. Психологический климат по каждому компоненту в этом интервале признается неудовлетворительным.

От –0,33 до +0,33 – средние оценки, попадающие в этот интервал, считаются противоречивыми. Психологический климат по каждому компоненту в этом интервале признается противоречивым, неопределенным и нестабильным.

От +0,33 до +1 – средние оценки, попадающие в этот интервал, считаются положительными. Психологический климат по каждому компоненту в этом интервале признается как благоприятный.

Приложение 5.