- •1. Организационный момент.
- •2. Мотивация урока.
- •3. Актуализация опорных знаний.
- •4. Объяснение нового материала
- •3. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з.
- •4. Объяснение нового материала
- •5. Первичное закрепление нового материала.
- •7. Закрепление изученного материала
- •8. Итог урока. Д/з.
- •1. Организационный момент.
- •2. Мотивация урока.
- •5. Закрепление нового материала.
- •6. Физкультминутка
- •7. Самостоятельная работа.
- •8. Итог урока. Д/з. Рефлексия
- •1. Организационный момент.
- •2. Мотивация урока.
- •3. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з.
- •4. Изучение нового материала.
- •5. Физкультминутка:
- •6. Закрепление нового материала.
- •7. Итог урока. Д/з
- •1. Организационный момент.
- •2. Мотивация урока.
- •4. Формирование новых понятий.
- •5. Релаксация.
- •6. Закрепление нового материала.
- •7. Самостоятельная работа
- •1. Организационный момент
- •2. Мотивация урока.
- •3. Актуализация прежних знаний
- •4. Решение задач по теме «Объем прямоугольного параллелепипеда и куба»
- •5. Физкультминутка.
- •6. Самостоятельная работа.
- •7. Итоги урока. Д/з.
- •I. Организационный момент.
- •2. Мотивация урока.
- •3. Актуализация прежних знаний
- •5. Практическая работа
- •6. Итоги урока. Д/з. Рефлексия.
2. Мотивация урока.
Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что знаем и постарались открыть новые секреты в нашей удивительной стране «Геометрия». Для этого мы настроимся на урок, так как задания, которые я предложу, требуют внимания, дисциплины, знания математических терминов, свойств, законов и быстрых вычислительных навыков
3. Актуализация прежних знаний
Фронтальный опрос
Дайте понятие периметра. (Что называется периметром?)
Как найти периметр прямоугольника, квадрата?
Назовите единицы измерения периметра в порядке возрастания.
Сравните единицы измерения.
На доске появляются таблицы:
Объясните, что понимают под понятием площади фигуры?
Как найти площадь прямоугольника, квадрата?
Назовите единицы измерения площади в порядке возрастания.
Сравните единицы измерения площади.
Объясните, что понимают под объёмом?
Как найти объём прямоугольного параллелепипеда, куба?
Назовите единицы измерения объёма в порядке возрастания.
Сравните единицы измерения объёма.
«Да –нетки»
С помощью этой формулы можно вычислить:
A) Р=(а+в)*2 -----периметр прямоугольника (Да)
Б) S = а* а -----площадь квадрата (Да)
B) V = а* в* с -----площадь прямоугольника ( Нет)
Г) V =а*а*а -----объём куба (Да)
Д) S = 4а -----объём параллелепипеда (Нет)
Работа с моделями:
Сколько и какие измерения имеет прямоугольный параллелепипед?
... возьми модель прямоугольного параллелепипеда и покажи его грани, рёбра, вершины.
Сколько у него граней, рёбер, вершин?
Дайте понятие куба.
... расскажи об этой геометрической фигуре.
4. Решение задач по теме «Объем и площадь»
1 задание.
1 Объём каждого маленького кубика 1 куб. ед.. Найдите объём фигур , изображённых на рисунках:
а) б) в)
г) д) е)
2 задание.
1. Объём параллелепипеда равен 60 см. Проставьте недостающий размер.
а)
б) в)
? 4 см 2 см 6 см 2 см ?
5 см ? 3 см
3 задание.
Ярмарка заданий.
- Найдите объем куба с ребром 4 см.
- Найдите площадь всей поверхности куба с ребром 4 см.
- Найдите площадь боковой поверхности куба с ребром 4 см.
- Куб с ребром 4 см распилили на два равных параллелепипеда. Чему равен объем каждого?
- Найдите площадь всей поверхности полученного параллелепипеда.
- Чему равен объем куба с ребром 10 см?
- Прямоугольный параллелепипед имеет измерения: 3 см, 5 см и 10 см. Вычислите его объем.
- Высота комнаты 3 м, ширина 5 м, а длина 6 м. Сколько кубических метров воздуха находится в комнате?
- Бак для воды имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его три измерения: 3 дм, 5 дм и 4 дм. Найдите объем бачка для воды. Сколько литров воды входит в этот бак?
5. Практическая работа
Сделав необходимые измерения, найти площадь фигур (на моделях).
Сделав необходимые измерения, найти объемы тел (на моделях).
