- •История и философия науки философия социально-гуманитарных наук Введение
- •Цели и задачи программы минимум
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Информация о видах занятий и методики обучения
- •Учебно-тематический план программы минимум
- •Образовательная программа дисциплины часть I Основы философии науки
- •1. Наука в культуре современной цивилизации
- •2. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции
- •4. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •5. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •3. Структура научного знания
- •6. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
- •7. Наука как социальный институт
- •Список рекомендуемой литературы.
- •Часть II Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук
- •1. Общетеоретические подходы
- •2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания
- •3. Субъект социально-гуманитарного познания
- •4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании
- •5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре
- •6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании
- •7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы
- •8. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках
- •9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках
- •10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках
- •11. Основные исследовательские программы сгн
- •12. Разделение сгн на социальные и гуманитарные науки
- •13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций
- •Список рекомендуемой литературы.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Национальный Открытый Институт России, г. Санкт-Петербург рецензия
- •Образец реферата по истории и философии науки
- •1. Российская Академия наук
- •2. Мировоззрение м.В. Ломоносова
- •3. Исследования м.В. Ломоносова по экономическим вопросам
- •Образовательная программа дисциплины «философия» Цели и задачи программы минимум
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Информация о видах занятий и методики обучения
- •4. Формы контроля
- •Образовательная программа дисциплины Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия Нового Времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 7. Классический этап философии Нового времени
- •Тема 8. Современная западная философия
- •Тема 9. Русская философия
- •Тема 10. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 11. Учение о развитии
- •Тема 12. Природа человека и смысл его существования
- •Тема 13. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 14. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)
- •Тема 15. Проблема сознания
- •Тема 16. Познание (гносеология)
- •Тема 17. Научное познание
- •Тема 18. Философские проблемы науки и техники
- •Тема 19. Будущее человечества (философский аспект)
- •1. Список рекомендуемой литературы. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •8. Контрольные вопросы к экзамену
- •Санкт-Петербург
- •Спецификация теста
- •Тестовые задания по темам
- •Тема 1. Сущность и функции философии
- •Тема 9. Марксистская философия
- •Тема 10. Западная философия второй пол. XIX – XX вв.
- •Тема 11. Русская философия
- •Тема 12. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 13. Учение о развитии
- •Тема14. Природа человека
- •Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 16. Учение о ценностях (аксиология)
- •Тема 17. Проблема сознания
- •Тема 18. Познание (гносеология)
- •Тема 19. Научное познание
- •Тема 20. Философские проблемы науки и техники
- •Тема 21. Будущее человечества
- •Контрольные вопросы для подготовки к тестам для итоговой аттестации по дисциплине «Философия»
- •Тема 14. Природа человека
- •Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)
- •Экзаменационные билеты по философии
6. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся "синергетических" систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд).
Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
7. Наука как социальный институт
Различные подходы к определению социального института науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика ученых 17 века; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной науки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия). Научные школы. Подготовка научных кадров. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки.
Список рекомендуемой литературы.
Основная литература:
М. Вебер. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990 г.
В.Н. Вернадский. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М.: Наука, 1978 г.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. Пер. с англ. и француз. М.: Прогресс, 1990 г.
М. Малкей. Наука и социология знания. М.: Прогресс, 1983 г.
А.Л. Никифоров. Философия науки: история и методология. М.: Дом интеллектуальной книги, 1998 г.
А.П. Огурцов. Дисциплинарная структура науки. М.: Наука, 1988 г.
К. Поппер. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983 г.
B.C. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. Философия науки и техники. М.: Гардарика, 1996 г.
Томас Кун. Структура научных революций. М.: Изд. ACT, 2001 г.
Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М., 1985 г.
Традиции и революции в развитии науки. М.: Наука, 1991 г.
Философия и методология науки. Учебник для вузов. (Колл. авторов)/ Под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект-Пресс, 1996 г.
Дополнительная литература:
П.П. Гайденко. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М., 1987 г.
Наука в культуре. М., 1998 г.
Принципы историографии естествознания. XX век. /Отв. ред. И.С. Тимофеев. М., 2001 г.
Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А. Печенкин. М., 1996 г.
B.C. Степин. Теоретическое знание. М., 2000 г.
Разум и экзистенция. Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса. СПб., 1999 г.
В.Ж. Келле. Наука как компонент социальной системы. М., 1988 г.
Е.А. Мамчур. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987 г.
А.В. Кезин. Наука в зеркале философии. М., 1990 г.
Л.Н. Косарева. Социакультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989 г.
П. Фейерабенд. Избранные труды по методологии науки. М.: Прогресс, 1986 г.
Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.,
А.Ф. Зотов. Современная западная философия. М., 2001 г.
Н.Н. Моисеев. Современный рационализм. М., 1995 г.
В.А. Лекторский. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2000 г.
Хюбнер К. Истина мифа. М., 1996 г.
