3. Стратегия устойчивого развития

Неизбежным позитивным итогом деятельности каждого из нас в области человеко- и природозащитной деятельнос­ти будет содействие реализации всемирной стратегии ус­тойчивого развития «Повестка дня на XXI век» (Бразилия, Рио-де-Жанейро, июнь 1992 г).

Стратегия устойчивого развития направлена на дости­жение гармонии между людьми, обществом и природой. Это означает, что понятие «устойчивое развитие» направле­но на выживание человечества и сохранение биосферы как естественной основы всей жизни на Земле.

Эта концепция характеризуется несколькими принци­пиальными чертами:

• на глобальные проблемы, стоящие перед цивилизацией, авторы концепции смотрят не с позиции мирового сообще­ства, государства, региона, какой-либо организации, а с по­зиции отдельного человека;

• концепция по своему замыслу не разделяет, а объеди­няет людей независимо от того, где они живут, от их поли­тических и религиозных убеждений. Она стоит выше этих различий, рассматривая всех, кто живет сейчас и кто придет на нашу планету в будущем, как граждан одной земной ци­вилизации;

• концепция впервые помещает в центр внимания инте­ресы не только нынешнего, но и будущих поколений. В со­ответствии с ней будущим поколениям должны быть обес­печены приемлемые стартовые условия, сравнимые с теми, которые имеет поколение, живущее на Земле сейчас. Эти стартовые условия трактуются не только как поддержание удовлетворительного состояния окружающей среды, но и как сохранение культурных, духовных, информацион­ных ресурсов, передача следующим поколениям многих си­стемообразующих смыслов и ценностей как важнейших ус­ловий выживания и развития человечества.

Россия, подписавшая документы Всемирного форума, взя­ла на себя обязательства по реализации программы устой­чивого развития, что подтверждено указом Президента РФ от 4 февраля 1994 г. № 236 «О государственной стратегии по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития».

Контрольные вопросы

1. Каковы перспективы демографического развития России в XXI в.?

2. Что такое «культура безопсности»?

3. В чем суть учения о техносферной безопасности? Охаракте­ризуйте роль и место ноксологии в этом учении.

4. Что потребуется от человека при переходе к «Эре здоровой и продолжительной жизни»?

5. Что такое стратегия устойчивого развития?

Практикум

Практическое занятие № 1 Оценка условий жизнедеятельности человека по факторам вредности и травмоопасности

Цель работы — ознакомление с методикой оценки послед­ствий воздействия на человека неблагоприятных условий труда, а также вредных и травмоопасных факторов среды обитания (на производстве, в городе и в быту), наносящих ущерб здоровью, приводящих к сокращению жизни и повы­шению риска его гибели.

Теоретическая часть

Сокращение продолжительности жизни (СПЖ) — пока­затель скрытого ущерба здоровью; обобщенная характерис­тика ущерба неидентифицируемых (скрытых в отличие от проявленных — идентифицируемых) результатов воздейст­вия опасности на человека как стохастических эффектов повреждения здоровья (суток за год).

Исходя из гигиенических критериев, условия труда под­разделяются на 4 класса: оптимальные, допустимые, вред­ные и опасные (подробнее об этом читайте в параграфе 3.4). Соответствия классов условий труда степеням отклонений действующих факторов производственной среды и трудо­вого процесса от гигиенических нормативов показаны далее в табл. 1, 2, 3, 4, 7, 8.

Уровни вредных воздействий, реально возможные в ус­ловиях производства, не ограничиваются значениями соот­ветствующими классу 3.4. При более высоких уровнях вредных факторов их воздействие на человека может стать травмирующим, т.е. опасным, соответствующим классу 4.

Работа в условиях труда 4-го класса допускается только в чрезвычайных ситуациях, связанных с ликвидацией ава­рий и проведением экстренных работ по предупреждению аварийных ситуаций. В таких случаях должны применяться