Тема 15. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность.

А) подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.

Педагогика - наука о наиболее общих законах обучении и воспитании формирующегося человека.

Дидактика - раздел педагогики, в котором изучаются теоретические основы образования и обучения.

Педагогический процесс – специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, нацеленных на решение образовательных и воспитательных задач.

Педагогический анализ – изучение состояния и тенденций педагогического процесса, на основе которого вырабатываются управленческие решния.

Навыки – компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых для работы действий, доведенных до совершенства путем многократных повторений.

Знания – это итог познавательной деятельности в форме фактов, представлений, понятий, законов науки.

Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.

Ключевые понятия	Производные понятия
1. Педагогика	Дедактика Педагогичский процесс Педагогический анализ
2. Образование	Содержание образования Навыки Знания

Тема 16. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.

А) подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.

Воспитание - целенаправленное воздействие на формирующегося человека с целью выработки у него определенных личностных качеств, взглядов и убеждений, а также социально приемлемых и социально одобряемых форм поведения.

Воспитательное пространство – целесообразно организованная среда, окружающая отдельную формирующуюся личность, группу или сообщество и оказывающая определенное влияние на них.

Авторитарное воспитание – тип воспитания, для которого характерны манипулирование сознанием и поведением личности, требовании должного поведения, подавление инициативы и самостоятельности воспитанников.

Демократическое воспитание – тип воспитания, когда есть распределение полномочий между педагогом и воспитанником в отношении проблем его интересов, проведения свободного времени, обучения.

Метод воспитания – система действий, направленная на решение конкретной воспитательной задачи.

Методы формирования способов деятельности и поведения – пути формирования позитивных форм поведения на основе нравственной мотивации: приучение. упражнение, поручение.

Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения – способы развития у воспитанников положительной мотивации при одновременном предупреждении и пресечении негативных действий и поступков: требование, наказание, поощрение.

Методы контроля и самоконтроля – способы получения информации о ходе и результативности воспитательных воздействий: самонаблюдение, самоотчет.

Б) сформировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.

Ключевые понятия	Производные понятия
Воспитание	Воспитательное пространство Авторитарное воспитание Демократическое воспитание
Методы воспитания	Методы формирования сознания личности Методы формирования способов деятельности и поведения Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения Методы контроля и самоконтроля