Практическое занятие № 4.

Тема: Личность пациента. Особенности общения в зависимости от типа отношения к болезни. Профессиональное воздействие на пациента

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен знать:

• изменения личности в условиях болезни;

• типы отношения к болезни;

• основные способы профессионального воздействия на пациента.

Студент должен уметь:

• выявлять типы отношения к болезни;

• регулировать процесс общения в зависимости от диагностируемого типа отношения к болезни;

• распознавать психологические проблемы пациента.

Задание к практическому занятию:

1. Прочитать конспект лекции № 3 по данной теме;

2. Прочитать в учебнике Медицинская психология» Косенко В.Г. и соавт. стр. 57-75; «Психология» Полянцева О.И. стр. 169-178;

3. Составить подробный глоссарий по данной теме;

4. Составить кроссворд по данной теме в количестве 10-15 вопросов;

5. Ответить устно на следующие вопросы:

   • расскажите о влиянии болезни на психику пациента;

   • расскажите о влиянии психологических особенностей личности пациента на развитие заболеваний;

   • дайте характеристику основных типов отношения к болезни;

   • расскажите о коррекции отношения к болезни;

   • забота о пациенте, умение выявить и помочь решить его проблемы.

6) Составить по теме занятия ситуационные задачи;

7) Повторить из курса общей психологии тему «Психология личности. Индивидуально-типологические особенности личности»;

8) Подготовить доклад на тему «Личность, структура личности»;

9) Заполнить таблицу «Типы отношения к болезни и их проявления»:

Типы отношения к болезни	Клинические проявления	Тактика медицинского работника

Практическое занятие № 5.

Тема: Анализ профессиональной деятельности. Профессиональная компетентность.

Уровень освоения личностью деятельности. Ценностные ориентации.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен знать:

• принципы медицинского коллектива;

• о многообразии видов профессиональной деятельности;

• о зависимости профессиональных требований от типа структурных особенностей, роли и месте ЛПУ в системе здравоохранения;

• ценностные ориентации личности медработника.

Студент должен уметь:

• принимать профессионально-грамотные решения;

• анализировать свою профессиональную деятельность.

Задание к практическому занятию:

1. Прочитать в учебнике «Медицинская психология» Косенко В.Г. и соавт. стр. 16-31, 34-49, 83-97;

2. Составить подробный глоссарий по данной теме;

3. Составить кроссворд по данной теме в количестве 10-15 вопросов;

4. Ответить устно на следующие вопросы:

• охарактеризуйте виды профессиональной деятельности (организационно- управленческие, лечебно-профилактические, диагностические), их наполненность психологическим содержанием;

• дайте определение понятию профессиональная компетентность;

• в чем заключается зависимость профессиональной компетентности от направленности структуры личности (пространственно-временная ориентация, потребностно-волевые и эстетические переживания личности, содержательная направленность личности);

• расскажите о формах реализации личности;

• дайте характеристику ценностных ориентации личности медицинского работника.

5) Повторить из курса общей психологии тему «Структура личности», из курса социальной психологии тему «Психология профессиональной деятельности»;

6) Подготовить доклад на тему «Роль режима медицинского заведения»;

7) Придумайте и опишите конфликтную ситуацию, возникшую в медицинском

коллективе. Ответьте на следующие вопросы:

1. Каковы причины конфликта?

2. В чем состоят мотивы, интересы и цели участников конфликта?

3. Какие особенности конфликтной ситуации и этапы ее развития Вы могли бы отметить?

4. Оцените эмоциональную напряженность конфликта и корректность поведения его участников.

5. Понимают ли участники конфликта позиции и интересы друг друга?

6. Какие негативные и позитивные моменты в их поведении Вы могли бы отметить?

7. На что больше направлены их действия - на разрешение или на обострение конфликта?

8. Как бы Вы вели себя на месте одного из участников конфликта?

9. Как, по-вашему, должен быть разрешен конфликт?