Комплексна контрольна робота

з психології вищої школи

до акредитації напряму/спеціальності

6.030102 Психологія

студента______________________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _______________

Група_______________

Початок роботи_________год.____хв.

Завершення роботи______год.____хв.

Варіант 3

Питання контрольного завдання:

І. 1. Психологічна характеристика особистості викладача включає:

А) «Я-концепцію» викладача, тактовність, моральні якості, імідж, педагогічний артистизм,

Б) установку на вивчення та адекватне сприймання студентів, хорошу координацію рухів; професійну компетентність; В) педагогічну культуру, самоосвіту, навіювання; Г) вербальний тип інтелекту, педагогічні цінності, науково-дослідницьку діяльність.

2. Якісні зміни особистості − це:

А) адаптація; Б) розвиток; В) ріст; Г) спілкування.

3. Під характером студента розуміють:

А) інтенсивність протікання психічних процесів; Б) динамічні особливості психіки людини;

В) сукупність стійких індивідуальних особливостей, які обумовлюють типові для неї способи поведінки;

Г) правильної відповіді немає.

4. Вершина інтелектуальних та пізнавальних можливостей це ознака:

А) шкільного віку; Б) середнього віку; В) студентського віку; Г) пенсійного віку.

5. Викладачі, які мають розвинений вербальний інтелект, але часто емоційно дискомфортні:

А) реалісти;

Б) гедоністи; В) творчі; Г) ціннісний тип.

6. Процес під час якого встановлюються зв'язки між людьми, виникає взаєморозуміння, яке робить ефективним будь-яке спілкування − це:

А) слухання

Б) рефлексія

В) атрибуція

Г) стереотипізація

7. Головна форма навчання у ВНЗ:

А) практичне заняття;

Б) семінарське заняття; В) лекція; Г) лабораторне заняття.

8. Аспекти спілкування − це:

А) інформаційний, регулятивний;

Б) соціальний, суб’єкт-об’єктний, педагогічний; В) спонукальний, комунікативний; Г) соціально-перцептивний, комунікативний, інтерактивний.

9. До особистісних рис студентів, які не сприяють творчій діяльності відносять:

А) схильність до розумового ризику;

Б) комунікабельність; В) мотивація; Г) позитивна «Я-концепція».

10. Готовність студента до опанування різноманітними новими формами навчання у вищій школі це:

А) особистісно-психологічна адаптація;

Б) соціально-психологічна адаптація

В) дидактична адаптація

Г) немає правильної відповіді

ІІ. Розкрийте об’єкт, предмет, науково-понятійний апарат психології вищої школи

ІІІ. Проаналізуйте роль мотивації у професійному навчанні студента і запропонуйте способи її підвищення.

Оцінка		Викладачі		Експерти
100-бальна шкала	Національна шкала	Прізвище	Підпис	Прізвище	Підпис