- •3. Ценности и установки. Природа, виды и формирование установок. Последствия уст-вок в отношении труда. Функции и методы изменения уст-вок.
- •5 Д) Влияние подкрепления на научение через наблюдение
- •6. Когнитивные теории и теория социального научения. Метод модификации поведения и его основные этапы. Одинарная и двойная петля научения по к.Арджирису. Создание культуры научения в организации.
- •8. Типы мотивации трудовой деятельности. Мотивация «присоединения» к компании и лояльности. Мотивация эффективности деятельности. Типологическая концепция трудовой мотивации в.И.Герчикова.
- •8А) Два типа мотивации трудовой деятельности
- •8Б) Что мотивирует современных менеджеров присоединяться к компании (с.Шекшня):
- •8В) Побуждение работника к продуктивной деятельности в рамках выбранной им компании:
- •2 Важных тезиса из теории мотивации:
- •9. Теория ожиданий и мотивационная модель в.Врума. Базовая формула мотивации по теории ожиданий. Теория справедливости и теория атрибуции - современные подходы к мотивации.
- •8Г) индивидуальная мотивационная структура личности типологическая концепция трудовой мотивации(автор концепции – д.С.Н., проф. В.И.Герчиков)
- •12) Власть в организации. Формы власти. Классификация власти. Соотношение власти, полномочий и влияния. Ситуационная модель власти. Политические стратегии приобретения власти.
- •13. Формы и методы влияния. Лидерство как влияние. Лидер и менеджер: определения. Конфликт ролей менеджер-лидер. Признаки современных лидеров и анти-лидеров. Лидеры преобразований.
- •14.Типы лидеров. Стили лидерства и руководства. Основные подходы к изучению лидерства. Недостатки и ограничения ранних моделей лидерства (теории лидерских черт, управленческая решетка Блейка-Моутон).
- •7 Уровней самосознания и стиля лидерства.
- •16. А) Понятие об организационной культуре. Б) Источники орг.Культуры. В) Модель э.Шайна: три уровня культуры. Г) Функции культуры. Д) Субкультуры и контркультуры. Е) Сильные и слабые культуры.
- •16Б) Три источника организационной культуры:
- •16В) Формирование организационной культуры. Модель организационной культуры э. Шайна
- •16Г) Функции корпоративной культуры
- •16Д) Субкультуры и контр культуры
- •18. Уровни изменений (по Херси, Бланшару) и стили изменений. Стадии модели изменений к.Левина и поведение персонала. Adkar – модель и фазы проведения изменений.
- •19. Этапы изменений. Формула готовности к изменениям. Уровни восприятия изменений. Методы преодоления сопротивления изменениям. Внедрение и закрепление результатов изменений.
- •19А) Этапы изменений
- •19В) Стадии восприятия изменений
- •19Г) Общие методы преодоления сопротивления изменениям
- •19Д) Предпосылки успешного изменения культуры
- •21) Понятие о команде. Типы команд. Этапы развития команд. Характеристики эффективной команды. Методы командной работы.
- •22) Наблюдение групповых процессов. Социограммы. Анализ процессов взаимодействия. Межгрупповое взаимодействие: типы.
18. Уровни изменений (по Херси, Бланшару) и стили изменений. Стадии модели изменений к.Левина и поведение персонала. Adkar – модель и фазы проведения изменений.
Уровни изменений: 1) В области знаний (как результат чтения книг, например) 2) В области индивидуального отношения (сопровождаются включением эмоциональной сферы, «что есть хорошо и что - нет») 3) В области персонального поведения (менеджер знает что делегирование может принести пользу, и его отношение к этому позитивное, но не может изменить свое поведение)
Стадии модели изменений в организации К.Левина 1) Создание готовности (размораживание) создание готовности подразумевает несколько тревожную ситуацию в организации, требуется доля беспокойства или недовольства среди персонала. 2) Переход (собственно изменения) “движение к переменам”: руководство и сотрудники начинают практиковать новые отношения, формы и методы поведения. идентификация, (“проигрывание” или моделирование наиболее актуальных управленческих и поведенческих ситуаций в режиме “сжатого времени”); усвоение, (перевод общих целей и принципов в личные цели и нормы). 3) Закрепление (повторное замораживание) - когда меняющиеся лица опробуют изменения на опыте, подкрепление необходимого организационного поведения (с помощью вознаграждений, похвал и т.п.)
Фазы проведения изменений по модели ADKAR(Awareness – осведомленность, компетентность. Организация осознает важность, необходимость и причины для проведения изменений. Внутренние и внешние факторы требующие изменений.Desire – желание. Организация осознает, каких способностей и навыков ей недостает, это создает мотивацию для их развития и приобретения. Есть мотивация, готовность и желание к проведению изменений, которые являются жизненно важными в настоящий момент.
Knowledge – знания. Организация имеет необходимую базу знаний для проведения изменений, какие навыки, нормы и способности необходимы. Люди и группы в организации понимают их роль в предстоящих изменениях, знают как они должны проходить.Ability – способность (как знания переходят в действия). Организация обладает и эффективно использует инструменты реализации изменений, лидеры ведут за собой, расставлены приоритеты, налажены коммуникации, агенты изменений действуют в соответствии с видением и планами, налажена обратная связь.Reinforcement – закрепление. Организация поддерживает и вознаграждает проведенные изменения через ее культуру, ценности и процедуры, организация справилась с сопротивлением, изменения стали частью внутреннего бизнес процесса.)
19. Этапы изменений. Формула готовности к изменениям. Уровни восприятия изменений. Методы преодоления сопротивления изменениям. Внедрение и закрепление результатов изменений.
19А) Этапы изменений
Этап 1. Осознание изменений
Готовность персонала к изменениям
Мотивация (вызов): эмоциональная включенность членов организации в ее деятельность и цели.
Свобода: независимость в поведении людей.
Поддержка идей: способ обращения с новыми идеями.
Доверие/открытость: эмоциональная безопасность в существующих отношениях.
Динамизм: событийность жизни организации.
Юмор: проявляющиеся спонтанность и непринужденность.
Дебаты: стычки, столкновения точек зрения, идей, разного опыта и знаний.
Конфликты: наличие в организации личностной эмоциональной напряженности.
Принятие риска: толерантность к неопределенности в организации.
Время для разработки идей: количество времени, которое люди могут и используют для детальной разработки идей.
Функции информационных потоков
Создание неудовлетворенности текущей ситуацией «Почему надо менять? Что сейчас не устраивает?»
Формирование единого представления о целях «Для чего меняем? Какой будет результат? Когда?»
Формирование единого представления о методах их достижения «Что надо делать? Какие действия запланированы?»
Разъяснение положительных результатов изменений для каждого Минимизация количества «пострадавших» работников.
Эмоциональная поддержка сотрудников Уменьшение эмоционального сопротивления переменам.
Этап 2.Мотивация на изменения
Этап 3. Внедрение изменений
Этап 4. Закрепление результатов изменений
19б Формула готовности D x V x F >R
D = Неудовлетворение существующим положением дел
V = Общее видение будущего
F = Первые шаги по реализации видения
D
,V,
F
должны быть больше сопротивления
изменению (R),
чтобы изменение могло спокойно
осуществиться
R
= Сопротивление (эмоциональное,
сознательное, финансовое, ценностное)
