Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1_1_kriminologia.doc
Скачиваний:
14
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
404 Кб
Скачать
☆

27. История развития криминологии в нашей стране.

Причинами возникновения преступлений и мерами борьбы с ними интересовались еще в древнем мире, особо выделяются работы Платона и Аристотеля в древней Греции, Цицерона и Сенеки в древнем Риме а в период Возрождения – Томаса Мора, Гуго Гроция, Шарля Монтескье, Чезаре Беккариа. Однако эти работы составляли предысторию криминологии. История криминологии как самостоятельной науки начинается в XIX в. Ее становлению способствовали антропологические (Галль, Ломброзо, – идея наличия у некоторых людей врожденных качеств, вследствие которых они становятся преступниками); социально-экономические и социально-правовые (Ферри, Гарофало, Марро, – преступность обусловлена социальными явлениями: нищетой, безработицей, необразованностью и вызываемому ими аморальностью и безнравственностью); статистические (Хвостов, Герри, Дюкпетьо); исследования. К концу XIX в. криминология окончательно оформилась в самостоятельную от уголовного права науку.

В СССР после революции криминология как самостоятельная наука существовала с 60-х гг. В 60-70-х основное внимание уделялось изучению преступности как продукта общества и ее общей профилактике, с 80-х также углубленно анализировались внутренние характеристики преступности, процессы воздейстия преступности на различные сферы жизни. Крупнейшим научно-исследовательским криминологическим центром является НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Ген. прокуратуре РФ.

28. Социальная среда и формирование личности преступника.

Социальная среда, т.е. общество, в котором живет человек, оказывает решающее влияние на формирование его личности, в т.ч. и личности преступника. Виды и способы воздействия общества на человека разнообразны, поэтому выделяют два уровня воздействия: макроуровень и микроуровень.

На макроуровне социальная среда воздействует на личность через отношения человека с государством и общественными институтами, в т.ч. и производственными структурами. Здесь важны уровень развития экономических отношений и связанный с ним уровень жизни. Если в конкретном государстве у его граждан мало возможностей материально обеспечить себя, свою семью и близких законными путями, – высок уровень безработицы, велик разрыв между богатыми и бедными слоями общества, сложно получить образование и т.д., то это провоцирует людей на преступления. Кроме того, важно отношение государства к политическим и социально-экономическим права своих граждан. В случае пренебрежения к ним, массовых систематических нарушений норм и принципов народовластия со стороны государственных органов, а также его неспособности или нежелания пресечь такие нарушения со стороны неформальных структур (организованных преступных объединений, крупных корпораций-монополистов), граждане также будут склонны к различным правонарушениям.

На микроуровне это воздействие проявляется через различные межличностные отношения, в т.ч. отношения в семье, между близкими и знакомыми. Личность преступника как человека, поведение которого имеет антиобщественную, социально опасную направленность формируется, как правило, с детства и юности. Здесь важнейшую роль играет семья и ближайшее окружение, а также школа и неформальные структуры. От того, какие нравственные, морально-этические, религиозные ценности усваивает человек в раннем возрасте, зависит то, какое поведение будет для него естественным на протяжении всей его жизни. Важен также уровень правосознания общества, его отношение к необходимости соблюдения законов и правоохранительным структурам, – если это отношение будет отрицательным, то у новых членов общества больше шансов стать преступниками.

На всех уровнях влияние социальной среды на формирование личности преступника может проявляться в трех основных формах: 1) прямым влиянием общественных условий на развитие личности; 2) опосредованным (косвенным) влиянием, когда в обществе приняты такие правила поведения, которые способствуют развитию свойств личности, способствующих возникновению мотивации на преступное поведение; 3) путем создания таких ситуаций, которые вынуждают или облегчают выбор преступного варианта поведения.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]