Тема 3. Фактологическое обеспечение исследования

Понятие факта и информации и их роль в исследовании. Фактология (отбор и анализ фактов) и научное обоснование явлений. Функции фактов в исследовании систем управления. Состав и оценка фактов.

Целевая установка: Знать, что такое факт и какую роль играют факты в проведении исследования. Уметь дифференцировать понятие факта и информации. Знать функции факта в исследовании, состав фактов, классификацию фактов. Знать, что такое фактология и научное обоснование явлений. Знать принципы и методы работы с фактами; критерии, с помощью которых оцениваются факты.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем различие понятия факта и информации?

2. Существует ли «критическая масса» фактов для поиска решения проблемы?

3. Как следует проводить систематизацию фактов, и какие здесь могут возникнуть трудности?

4. При выборе метода исследования СУ играют ли роль информационные условия?

5. Какие виды данных составляют информационную основу исследования систем управления?

6. Какие черты характеризуют факты, что надо учитывать при поиске и отборе фактов?

7. Назовите принципы работы исследователя с фактами.

8. Какие наиболее характерные ошибки работы с фактами в процессах исследования вы знаете?

Рекомендуемая литература: [1], [2], [5].

Раздел 2. Общенаучная методология исследования систем управления

Тема 4. Методологические основы в исследовании систем управления

Общие положения методологии исследования систем управления. Принципы исследования. Классификация методов исследования. Содержание и принципы диалектического подхода к исследованию. Система принципов и методов исследования – практическая формула диалектического подхода. Понятие, классификация и декомпозиция целей исследования. Процессуально-методологические схемы исследования систем управления.

Целевая установка: Знать содержание методологии исследования управления и уметь представить ее в виде схем; совокупность основных принципов исследования систем управления и их краткую характеристику. Знать классификацию методов исследования. Знать сущность, принципы диалектического подхода к исследованию систем управления; диалектические методы исследования. Знать классификацию целей исследования, декомпозицию целей (разделение единой цели на подцели), дерево целей исследования и уметь представить их в виде схем. Знать возможные процессуально-методологические схемы исследования систем управления.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое «методология», и можно ли ее считать одной из характеристик исследования?

2. Как формируется методология исследования?

3. Методологические схемы исследования являются жестко зафиксированными или нет? Можно ли выбирать методологические схемы исследования?

4. Представьте в виде схемы содержание методологи исследования управления и дайте к ней комментарий.

5. В чем сущность диалектического методологического подхода к исследованию СУ?

6. В чем заключается практическая формула диалектического подхода?

7. Приведите возможные варианты процессуально-методологических схем исследования СУ.

8. Назовите основные элементы (категории) методологии исследования.

Рекомендуемая литература: [3], [5], [6], [7].