- •Самостоятельная работа №1
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Оплодотворение
- •Дробление
- •Гаструляция
- •Нейруляция, гистогенез и органогенез
- •Биология индивидуального развития. Теории онтогенеза. Критика преформизма и эпигенеза
- •Особенности эмбрионального развития человека. Формирование провизорных органов млекопитающих
- •Генный контроль эмбриогенеза
- •Самостоятельная работа №2
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия: Постэмбриональные период
- •Критические периоды постнатального периода:
- •Закономерности индивидуального развития
- •Самостоятельная работа №3
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Учение о биосфере
- •Биогеоценотический уровень организации живого
- •Экологические факторы
- •Абиотические факторы
- •Биотические факторы
- •Антропогенные факторы
- •Самостоятельная работа №4
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия: Биотические факторы
- •Основы медицинской паразитологии
- •В) неадаптированные, транзитные или случайные (паразиты не завершают цикл развития в организме хозяина, но обладают высокой патогенностью).
- •Самостоятельная работа №5
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Экология человека
- •Самостоятельная работа №6
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия: Общая характеристика животных типа Хордовые
- •Систематика типа Хордовые
- •Филогенез кровеносной системы хордовых
- •Филогенез пищеварительной и дыхательной систем хордовых
- •Филогенез пищеварительной системы
- •Органы дыхания
- •Филогенез выделительной и половой систем хордовых
- •Эволюция почки
- •Эволюция половой системы
- •Самостоятельная работа №7
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия: Филогенез нервной системы хордовых
- •Филогенез кожных покровов
- •Филогенез скелета хордовых
- •Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых
- •Принципы эволюционных преобразований органов хордовых
- •Самостоятельная работа №8
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •История развития эволюционных идей (додарвиновский период)
- •Основные положения учения ч. Дарвина
- •Способы видообразования
- •Элементарные факторы эволюции
- •Закономерности эволюционного процесса
- •Синтетическая теория эволюции (стэ)
- •Принципы молекулярной эволюции
- •Самостоятельная работа №9
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Этапы антропогенеза
- •Этапы эволюции человека
- •Методы изучения эволюции человека
- •Расы и расогенез
- •Характеристика больших рас
- •Самостоятельная работа №10
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Самостоятельная работа №11
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Способы репаративной регенерации
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Самостоятельная работа №12
Дробление
Дробление – это ряд последовательных митотических делений зиготы, которые заканчиваются образованием многоклеточного однослойного зародыша – бластулы (рис.50). Клетки, образующиеся в результате дробления, называются бластомерами. Различают следующие виды деления: полное (голобластическое) и неполное (меробластическое), равномерное и неравномерное, синхронное и асинхронное. У млекопитающих дробление полное, неравномерное, асинхронное.
Деления дробления отличаются от последующих делений следующими признаками:
1. Отсутствуют периоды G1 и G2, в промежутках между делениями клетки не растут, так что общий объем зародыша не увеличивается.
2. Образующиеся клетки - бластомеры - не дифференцируются; это означает, что они не приобретают признаков тканевой специфичности и являются тотипотентными (стволовые клетки).
3. В результате дробления формируется группа тесно прилегающих друг к другу клеток – морула.
4. В моруле образуется полость.
Завершается дробление образованием зародыша из одного слоя клеток – бластулы, в которой различают бластоцель и бластодерму.
Следующая стадия – гаструляция.
Гаструляция
Сущность стадии гаструляции заключается в том, что однослойный зародыш – бластула – превращается в многослойный (2 или 3-слойный), называемый гаструлой. Слои называются зародышевыми листками.
Этапы гаструляции (рис. 51):
1 этап – образование 2-х слойного зародыша, который состоит из 2-х зародышевых листков - эктодермы (наружный слой клеток зародыша) и энтодермы (внутренний слой клеток).
2 этап – образование 3-х слойного зародыша, в котором появляется третий (средний) зародышевый листок между эктодермой и энтодермой - мезодерма.
Гаструляция у разных животных протекает по-разному. Различают четыре основных вида гаструляции: инвагинация, иммиграция, деляминация, эпиболия.
«Классический» вариант гаструляции - путем инвагинации. В этом случае на поверхности бластулы (обычно - на вегетативном полюсе) образуется впячивание. Отверстие, ведущее из этого впячивания наружу называется бластопор (первичная кишка). Полость первичной кишки называется гастроцель. Судьба бластопора различна: у членистоногих и червей он превращается в ротовое отверстие (этих животных называют первичноротыми), у хордовых он превращается в анальное отверстие (этих животных называют вторичноротыми).
Другой путь - гаструляция путем иммиграции (перемещение). В этом случае клетки стенки бластулы "заползают" внутрь полости бластулы. За счет изменения формы оставшихся клеток дырок не образуется. Постепенно полость бластулы заполняется рыхлой тканью - паренхимой. Иммиграция бывает униполярной (клетки заползают внутрь в одном месте - обычно на вегетативном полюсе) и мультиполярной (заползание происходит со всех сторон).
Следующий способ – деляминация (расслоение).
Наконец, гаструляция возможна путем эпиболии – обрастание мелкими клетками анимального полюса более крупных и менее подвижных, отстающих в скорости деления клеток вегетативного полюса. Нередко несколько этих способов сочетаются (например, у человека - иммиграция и деляминация).
Третий или средний зародышевый листок называется мезодермой, т.к. он образуется между наружным и внутренним листками. Различают два способа образования мезодермы: телобластический и энтероцельный. Телобластический способ заключается в том, что вблизи бластопора с двух сторон первичной кишки образуется по одноц крупной клетке – телобласт. В результате размножения телобластов от них отделяются более мелкие клетки мезодермы. Энтероцельный способ характеризуется тем, что с двух сторон от первичной кишки образуются впячивания – карманы – целомические мешки, которые затем полностью отшнуровываются от первичной кишки и разрастаются между экто- и энтодермой, формируя мезодерму.
После завершения гаструляции начинается следующий этап – нейруляция, во время которого формируются осевые органы (нервная трубка, хорда, кишечная трубка). Это начало гистогенеза и органогенеза.
