1.Задачи обучения:

а) воспитательные, образовательные и развивающие.

б) коррекционные, организационные и общедидактические.

в) организационно-методические и гносеолого-смысловые. г) внутренние и внешние.

2. Знания в действии- это

а) мотивы

б) навыки

в) знания

г) умения

д) общение

3. Принципы обучения - это

а) педагогические условия сотрудничества, сотворчества

б) механизмы реализации личностно-ориентированного обучения

в) основные положения какой-либо теории или концепции

г) основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями

4. Дидактика – это

а) наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах

б) искусство, «детоводческое мастерство»

в) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения

г) система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления

Задание 2

Якось одного хлопчика мама привела до групи продовженого дня тому, що вдома він з уроками не поспішає (то поїсть, то відпочине), чекає, поки поруч сяде мама, а в групі він за 40 хвилин вчить всі уроки. В цій сім`ї виконання домашнього завдання батько і мати беруть на себе, прагнучи захистити свого сина від напруження сил і переживань. Вчителька намагалась переконати матір, що тим самим батьки завдають своєму синові великої шкоди, бо затримується розвиток дитини.

Чи згодні ви з думкою вчительки, що від батьків потрібні не тільки контроль за виконанням домашніх завдань, а й допомога? Але допомога батьків не повинна заважати дітям самостійно думати, шукати рішення, не повинна звільняти малюків від необхідності працювати.

ВАРИАНТ 18

Задание 1

1.Обучение должно носить........................... характер

а) творческий, личностный

б) циклопоточный

в) индивидуальный

г) полисубъектный

2. Принципы обучения впервые сформулировал

а) Песталоцци И.Г.

б) Коменский Я.А.

в) Монтень М.

г) Ушинский К.Д.

3. Различают следующие виды образования:

а) неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее. б) дневное, заочное, вечернее, дистанционное.

в) неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее, высшее, академическое.

г) неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее профессиональное, высшее профессиональное

4. Целью урока изучения нового материала является:

а) формирование умений и навыков

б) овладение учащимися новых материалов

в) систематизация и обобщение новых знаний

г) повторение и закрепление ранее усвоенных знаний

д) установление уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по узловым вопросам

Задание 2

У видавництві обговорюється рукопис підручника. Присутні автори, рецензенти, редактори, інспектори.

Підручник написано компетентно, на високому теоретичному рівні, але дехто з рецензентів вважає, що термінологія в окремих темах навряд чи буде зрозумілою учням. Автори заперечують – наука, мовляв, це наука, а щоб засвоїти її, слід засвоїти і суть наукових понять.

У ході дискусії виникає проблема, що саме слід розуміти під «науковістю» підручника.

- Яка ваша позиція? Аргументуйте її.

- Яка категорія працівників народної освіти, на вашу думку, має бути присутньою на обговоренні змісту шкільного підручника

ВАРИАНТ 19

Задание 1

1.Образование - это

а) результат процесса воспитания

б) результат процессов социализации и адаптации

в) механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям

г)  результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий

2. Методы обучения - это

а) способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решения задач обучения

б) монологическая форма изложения, призвана ретранслировать систему социального опыта

в) средство самообучения и взаимообучения

г) пути познания объективной реальности в условиях многоаспектного рассмотрения гносеологических механизмов и познавательной активности учащихся

3. Форма организации обучения в средней школе - это

а) занятие

б) урок

в) классный час

г) час общения