Управління регіональними конфліктами
Етапи управління |
Основний зміст управлінських дій |
Прогнозування конфлікту |
Аналіз економічних, політичних та інших інтересів самих регіональних суб’єктів, а також тих держав, інтереси яких проявляються в даному регіоні. |
Попередження конфлікту |
|
Джерела для поглибленого вивчення теми
Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ, 1999. – Гл. 30.
2. Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений: В 2-х ч. – М.: Политиздат, 1989. – Ч. 2. – Гл. XVIII.
3. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. – М.: Аспект Пресс, 1996. – Разд. I, гл. 3; разд. II, гл. 3; разд. III, гл. 1; 5.
4. Зеркин Д. П. Основы конфликтологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – С. 170–241, 276–327.
5. Козырев Г. И. Введение в конфликтологию. – М.: Владос, 1999. – Гл. IX–XI.
6. Философия: Учебное пособие / Под ред. проф. В. М. Лавриненко. – М.: Юристъ, 1996. – Гл. V, VI.
Контрольні питання
1. Наведіть визначення глобального конфлікту.
2. Перерахуйте особливості глобальних конфліктів.
3. Перерахуйте основні типи глобальних конфліктів.
4. Які передумови виникнення глобальних конфліктів.
5. Розкрийте об'єктивні основи прогнозування глобальних конфліктів.
6. Перерахуйте шляхи запобігання глобальних конфліктів.
7. Наведіть визначення регіональних конфліктів.
8. Перерахуйте особливості регіональних конфліктів.
9. Назвіть найбільш гострі сучасні регіональні конфлікти.
10. Розкрийте зміст управління регіональними конфліктами.
Заняття 15.1. Семінар-гра за темою «Глобальні і регіональні конфлікти» (проводиться у формі захисту рефератів)
Мета гри. Поглиблення і закріплення знань студентів щодо основних проблем глобальних і регіональних конфліктів, розвиток у них навичок і формування умінь з підготовки рефератів, рецензій та відгуків, а також з ведення теоретичних дискусій на обговорювану тему в ігровій формі.
Ігрова ситуація. На засіданні «Експертної ради» проходить захист реферату. Дійові особи: автор реферату, опоненти, члени «Експертної ради», голова «Експертної ради». Членами «Експертної ради» є всі присутні на занятті, а його головою може бути викладач або хтось із студентів. На кожен реферат необхідно призначити двох-трьох опонентів. На двогодинному занятті можна обговорити два реферату.
