Правила риторического канона. Анализ риторического текста. Консультация

Инвенция (у Аристотеля – «доказательство») – нахождение средств убеждения. Инвенция – учение о нравах, аргументах и страстях.

Нравы – это моральные качества, позволяющие ритору утвердить свой авторитет, убедить слушателей в серьезности намерений и показать себя в качестве человека, заслуживающего доверие.

Правила нравов:

- единство слов и дела;

- демонстрация серьезности, скромности и уважения к слушателям;

- запрет на использование прямой лжи и всего того, что может создать впечатление неискренности;

- отсутствие банальности и аффектации;

- использование нравов во вступлении.

Правила аргументов:

- аргументы – основа ораторской речи;

- аргументы следует не столько умножать, сколько взвешивать

- необходимо отбрасывать слабые аргументы, поскольку именно по ним нанесет удар оппонент.

Правила страстей:

- обращение страстей только к потенциально патетическим объектам;

- использование страстей только в конце речи;

- отказ от применения излишней патетики, вызывающей насмешку.

Триединая цель ритора:

- привлечь нравами (этос);

- убедить аргументами (логос);

- взволновать страстями (пафос).

План занятия

I. Изобретение и содержание речи (инвенция).

1. Определение темы и замысла высказывания. Мысль и примышление. Осознание и формулировка общей и конкретной цели выступления.

2. Отступления от темы.

3. Топосы (общие места) как ценностные категории.

4. Топосы (топы) как способы создания доказательств и распространения речи (определение, целое/часть, род/вид, имя, причина, следствие, уступление, место, время и др.).

5. Требования оригинальности, новизны, творческого характера в изобретении мыслей.

Приведите примеры распространения речи с помощью различных топосов из учебников, книг, которые вы читаете.

II. Расположение изобретенного (диспозиция).

1. Композиция публичного выступления (развитие представлений о структуре речи: трех-, четырех-, пятичастная структура).

2. Роль обращения к аудитории.

3. Введение: его содержание, значимость и исполнение. Виды введения (прямое, косвенное, резко эмоциональное), их содержание и функции.

4. Аргументация логическая и риторическая. Специфика риторической аргументации. Корректные/некорректные, сильные/слабые, актерские аргументы. Лучший порядок представления аргументов.

5. Заключение, его роль и исполнение. Правила заключения.

Проанализируйте композицию выбранной вами публичной речи (объемом не более страницы), соотнесите с правилами композиции, отметьте оригинальность ритора в изобретении материала (задание выполнить письменно)

III. Словесное выражение мысли («украшение материала» - элокуция).

1. Тропы и фигуры речи.

2. Метафора в науке и публицистике.

Проанализируйте языковые средства выразительности в выбранном тексте, определите их риторическую роль.

IV. Запоминание текста.

1. Методы рационального запоминания.

2. Алгоритмизация запоминания.

3. Методы мнемотехнического способа запоминания.

4. Технологии повторения.

V. Произнесение речи.

1. Свойства голоса оратора.

2. Интонация.

3. Паузы в речи и их значение, проявление психофизических свойств оратора.

4. Дикция как необходимое качество хорошей речи.

5. Внешность, манеры, поза, жесты оратора.

Задание для самостоятельной работы (из часов КСР 2 ч.)

Приготовьте и произнесите речь (на 2-3 минуты) по избранной теме с учетом правил риторического канона (текст речи должен быть подготовлен и для портфоли, и для сдачи преподавателю)

Содержание речи должно соотноситься в проблемами профессиональной деятельности учителя/воспитателя (речевую ситацию, т.е. обстоятельства произнесения речи, слушателей обозначает сам ритор на занятии).

Студенты-слушатели оценивают оратора на занятии по следующим критериям:

- содержание речи (актуальность темы, убедительность аргументации, стройность композиции),

- использование риторическх средств выразительности,

- исполнение (голос, жест, интонация, пауза, поза).

Основная литература

Ломоносов М.В. Краткое руководство к красноречию. – С. 100-116, глава «О изобретении вообще».

Аннушкин В.И. История русской риторики. – С. 149-150

Михальская, А.К. Основы риторики: - С. 129-165. § 86-100

Рождественский Ю.В. Теория риторики. – С. 404-440. – Раздел «Теория речевых коммуникаций».

Волков А.А. Основы русской риторики. – С. 46-60. – Глава «Внутренние топосы»

Дополнительная литература

Аксенов, Д., Борисова, В. Говори и властвуй: Ораторское искусство для каждого. – М.:Олимп: Астрель: АСТ, 2007.

Голубев, В.Л. Риторика. Ответы на экзаменационные вопросы. – Минск: ПетраСистемс, 2008.

Ивин, А.А. Риторика: искусство убеждать. – М., 2002.

Князьков, А.А. Техника речи и постановка голоса: Методические разработки. – М., 1989.

Кохтев, Н.Н. Ораторская речь: стиль и композиция. – М., 1992.

Кронгауз, М. Русский язык на грани нервного срыва. – М.: Знак: Языки славянских культур, 2008.