Информирующая, аргументирующая, эпидейктическая речь

План занятия

I. Информативное высказывание.

1. Виды и типы информации. Отбор и структурирование информации.

2. Устные информативные жанры, их специфика и разновидности. Специфика учебно-научной информации.

3. Доклад (сообщение) как разновидность устной информирующей речи. Отбор материала, средства выделения главного, значимого, нового. Цитирование и цифровой материал в докладе. Средства объективации информации в докладе.

Письменно: подготовить сообщение по избранной теме (на 2 минуты)

II. Аргументирующая речь.

1. Функции и разновидности аргументирующей речи (убеждающая, доказательная, агитационная, объяснительная и др.).

2. Тезис, его виды, требования к формулировке тезиса.

3. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация.

4. Аргументация как система убеждения, доказательства, объяснения.

5. Внушение как способ воздействия на подсознание слушателей.

6. Убеждение как риторическая форма воздействующей речи.

7. Психологическая сторона убеждающей речи.

8. Ошибки в использовании аргументов. Уловки в аргументации.

Подготовьте убеждающую речь (для групповой работы на занятии).

III. Сущность и функции эпидейктической речи.

1. Предмет и содержание эпидейктической речи, ее разновидности.

2. Правила похвалы и порицания.

3. Устные жанры эпидейктической речи.

4. Взаимодействие элементов информирующей, аргументирующей, эпидейктической речи в процессе общения.

Подготовьте слова для похвалы ученика в разных ситуациях педагогического общения (обязательно – на уроке).

Основная литература

Михальская, А.К. Педагогическая риторика: История и теория: Уч. пособие для студ. Пед. университетов и институтов. – М.: Академия, 1998. – 432 с.

Педагогическая риторика: Учебное пособие / Под ред. д.-ра филол. н. Н.А. Ипполитовой. – М, 2001. – 387 с.

Педагогическое речеведение: Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской: сост. А.А. Князьков. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с.

Риторика. Методология и практика: Сборник программ. – Ярославль: Издательство «Ремлер», 2003. – 670 с.

Дополнительная литература

Аксенов, Д., Борисова, В. Говори и властвуй: Ораторское искусство для каждого. – М.:Олимп: Астрель: АСТ, 2007.

Бредемайер, К., Нойман, Р. Мастер словесной атаки: как воздействовать на людей магией слова. – Ростов-н/Д: Феникс, 2007.

Вагапова, Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах.- Ростов-н/Д: Феникс, М.: Цитадель – Трейд, 2007.

Далецкий, Ч.Б. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. – М., 2004.

Купина, Н.А. Риторика в играх и упражнениях. Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 2002.

Занятие 8

Дискуссия. Дискуссионная речь

План занятия

1. Спор, его виды (дискуссия, полемика, дебаты, прения, диспут).

1. Классификации спора (по цели, количеству участников, результату и т.д.).

2. Позволительные и непозволительные приемы в споре.

II. Дискуссия как разновидность полемического общения.

1. Требования к формулировке темы дискуссии.

2. Культура дискуссии, требования к поведению полемистов.

3. Полемические приемы.

4. Роль, задачи и речевое поведение ведущего дискуссию.

Проанализируйте роль ведущего одной из телепередач-дискуссий (речевой портрет ведущего, невербальное общение, умение управлять вниманием, поведением аудитории, сохранять логику разговора; структура дискуссии, конструктивность дискуссии ).

III.Умение задавать вопросы.

1. Виды вопросов.

2. Как уходить от некорректных вопросов.

Подготовьте пять некорректных вопросов для сокурсников (для тренинга на занятии)

Михальская, А.К. Педагогическая риторика: История и теория: Уч. пособие для студ. Пед. университетов и институтов. – М.: Академия, 1998. – 432 с.

Педагогическая риторика: Учебное пособие / Под ред. д.-ра филол. н. Н.А. Ипполитовой. – М, 2001. – 387 с.

Педагогическое речеведение: Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской: сост. А.А. Князьков. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с.

Риторика. Методология и практика: Сборник программ. – Ярославль: Издательство «Ремлер», 2003. – 670 с.

Дополнительная литература

Аксенов, Д., Борисова, В. Говори и властвуй: Ораторское искусство для каждого. – М.:Олимп: Астрель: АСТ, 2007.

Бредемайер, К., Нойман, Р. Мастер словесной атаки: как воздействовать на людей магией слова. – Ростов-н/Д: Феникс, 2007.

Минеева, М.Р. Полемика – диспут – дискуссия. – М., 1990.

Рыбкин, И., Солопов, А. 140 приемов и упражнений для эффективного общения в бизнесе и жизни. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2006.

Черная риторика по-русски / авт.-сост. В. Надеждина. – Минск: Современный литератор, 2008.

Занятие 9