1.1.Та 1.2.Світоглядні основи ідей м.Монтессорі - 16 годин

1. Охарактеризуйте філософські погляди М.Монтессорі. яка функція людини у природі у її потрактуванні?

2. Які особливості природи дитини у розумінні М.Монтессорі?

3. Розкрийте зміст термінів «всотуюче мислення», «вікова сенситивність», «вільна робота дитини», «підготовлене середовище»?

4. Охарактеризуйте вікову періодизацію за Монтессорі?

5. Яка роль середовища у процесі розвитку дитини за Монтессорі?

6. Які потреби розвитку дитини виокремлює Монтессорі?

7. Яку роль грає «поляризація уваги» дитини у процесі «нормалізації»?

8. Перерахуйте і розкрийте педагогічні принципи М.Монтессорі?

9. Побудуйте узагальнену таблицю основних понять системи Монтессорі: методологічні основи, сутність виховання, мета, завдання, принципи, центральний метод і методи виховання в різні вікові періоди?

10. Яка роль і функції Монтессорі?

11. Яка побудова Монтессорі-школи?

3. Ідеї М.Монтессорі у сучасному світі – 8 годин

1. Які особливості Монтессорі-руху в різних країнах?

2. Які ідеї Монтессорі розвиваються і застосовуються у сучасній зарубіжній освіті?

3. Які етапи пройшов Монтессорі-рух в Росії і в Україні?

4. Напишіть твір-розмірковування «Система Монтессорі в Україні: за та проти»?

5. Створіть проект і підготуйте презентацію проекту «Сучасні Монтессорі- школи».

МОДУЛЬ 2 – Система М.Монтессорі: методика і практика

(30годин СРС)

2.1.Проблеми практичної реалізації системи М.Монтессорі – 2 години

1. Як співвідносяться свобода і дисципліна в системі М.Монтессорі?

2. Як можна організувати сюжетно-рольові ігри в Монтессорі – дитячому садку?

3. Як відбувається ознайомлення дітей з національною і світовою культурою в Монтессорі-дитячому садку?

4. Які методичні рекомендації ви можете дати педагогам, які мають бажання працювати за Монтессорі?

5. Назвіть правила організації «підготовленого середовища»?

6. Які вимоги висуваються до Монтессорі-матеріалів?

2.2. Зміст навчання в системі м.Монтессорі – 2 години

1. Перерахуйте основні навчальні розділи у системі Монтессорі?

2. Яке значення для розвитку дитини мають вправи з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності у системі Монтессорі?

3. Назвіть правила організації «практичної зони» у дитячому садку?

4. Яке значення сенсорного виховання у системі Монтессорі?

5. Охарактеризуйте сенсорні матеріали Монтессорі?

6. Як відбувається розвиток елементарних математичних уявлень у процесі роботи з сенсорними матеріалами Монтессорі?

7. Охарактеризуйте зміст математичного розділу у системі Монтессорі?

8. Які особливості методів розвитку мовлення і навчання письму і читанню за Монтессорі?

2.3. Вправи з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності – 4 години

1. На які класи поділяються вправи з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності?

2. Спробуйте освоїти методику презентації вправ з оволодіння навичками повсякденної діяльності. Для цього уважно прочитайте опис вправ і виконайте дії самостійно, краще вдвох: один грає роль дитини, інший – вчителя, далі партнери обмінюються ролями?

3. Які ще вправи з цього розділу ви можете придумати?