3. Основные вопросы изучения ссп

1. Особенности смысловых и грамматических отношений между частями, сравнение со ССП.

1) части относительно независимы (ССП); части подчиняются одна другой (СПП);

2)Могут присоединяться подчинительными союзами, союзными словами, частицей «ли»;

3. придаточная часть может присоединяться к слову, словосочетанию и всему главному предложению в целом;

4. придаточное предложение может стоять перед главным, после него, внутри главного;

5. придаточных частей может быть несколько и между ними существуют особые виды соподчинения: однородное, параллельное, последовательное;

6. каждый тип придаточного отвечает на характерные только ему вопросы, однако некоторые предложения вопроса не имеют (присоединительное).

Чтобы правильно определить тип придаточной части, необходимо найти:

1. К чему она присоединяется в главной части.

2. Чем присоединяется.

3. Задать вопрос.

2. Выделяются 2 группы придаточных по значению, части которых соответствуют второстепенным членам предложения:

Изъяснительные (дополнительные) отвечают на вопросы косвенных падежей, присоединяются союзами, союзными словами к главному или части речи, его заменяющей: существительные мысли, речи, действия, модальные слова (категория состояния) надо, нужно, жаль, например: Жаль, что юность быстротечна.

Определительные (присоединяются к существительным, местоимениям, отвечают на вопрос определений, присоединяются союзными словами (который, какой, что, где, куда, кто), например: Новость, о которой все говорили, взволновала его.

Обстоятельственные – отвечают на вопрос наречий, в основном присоединяется ко всей главной части как союзами, так и союзными словами. Делятся на следующие виды: образа действия, места, времени, цели, причины, условия, сравнения, уступки (особый тип: Как ни старался Антип, ничего у него не вышло), следствия. Особое место занимают присоединительные конструкции, например: Манилов всё время не сидел и курил трубку, что тянулось до самого ужина.

Трудности в изучении темы:

1. Разграничение союзов и союзных слов:

Союз

1. Не член предложения.

2. Можно опустить или заменить другим союзом.

3. Не падает логическое ударение

Например: Он знал, что делает.

Союзное слово

1. Член предложения.

2.Можно заменить словом из главной части, функцию которого оно выполняет.

3. Падает логическое ударение.

Например: Он знал, что делает нечто особенное.

2.Определение вида придаточного, если используется один и тот же союз или союзное слово, например: Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок. Он знал, где найти пристанище. Я побывал там, где тайны природы ещё не раскрыты.

3.Нахождение слова или словосочетания, к которому присоединяется придаточная часть (особенно наличие указательных слов), например: Он целый день думал о том, что предстоит сделать перед отъездом. Она устала так сильно, что мгновенно уснула, коснувшись головой подушки.

4.Определение вида соподчинения у СПП с несколькими придаточными.

5.Постановка знака препинания, если: 1) придаточное стоит внутри главного; 2) при отсутствии запятой перед союзом и при однородном подчинении с опущенным союзом или союзным словом, например: Получили известие, что Волга стала и (что) через неё потянулись обозы. 3) запятая в составных союзах: в то время как, из-за того что, так что, потому что; 4) при стечении союзов при последовательном подчинении: что когда (то); что хотя (но), что если (то), например: Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже впоследствии мне будет трудно освободиться от его опеки.

При изучении БСП главная задача – показать, как интонация и смысловые отношения между частями определяют выбор знаков препинания (, ; : -).

Формируя знания о ССК, или предложении с разными видами связи, следует выработать умение выделять смысловые блоки, в которые может входить несколько частей СП.

Основные виды упражнений:

1. конструирование и реконструирование;

2. синтаксический разбор;

3. составлении предложений по схемам и составление схем к предложениям;

4. выделение ССП в тексте, анализ структуры, определение стилистической функции;

5. составление алгоритмов по правилу;

6. написание сочинений-миниатюр по опорным конструкциям;

7. интонирование.