Общие сведения о студенте

	Шифр	Ф.И.О	Номер	Место	Дата	Пол	Размер	Адрес
студента		•	группы	рож­	рож­		стипен	прожива­
				дения	дения		дии	ния

Сведения об учебе

Дисцип­	Оценка	Количество	Рейтинг
лина		пропусков

Рис. 1.10. Концептуальное представление информации о студентах

Стрелка, соединяющая описание агрегата данных (записи) типа «Общие сведения о студентах» с описанием записи типа «Сведения об учебе», свидетельствует о том, что каждая запись первого типа связыва­ется с несколькими записями второго типа (равными числу дисциплин, которые изучены студентом).

Внешнее представление. Пусть требуется создать программу, в результате работы которой должен быть получен следующий документ (рис. 1.11).

Сведения о неуспевающих студентах (количество)

	Воз]	эаст
	До 20 лет	Более 20 лет
Всего
В том числе
не получающих стипендию

Рис. 1.11. Требуемый результат обработки

Тогда следующий состав исходных данных, минимально необхо­димых для обеспечения требуемого результата, и будет соответствую­щим внешним представлением (рис. 1.12).

Шифр	Дата	Размер	Дисциплина	Оценка
студента	рождения	стипендии

Рис. 1.12. Внешнее представление информации, необходимой для получения сведе­ний о студенте

Другой пример внешнего представления приведен на рис. 1.13. Пусть для проведения экзаменов необходимо получить ведомости (шифр студента совпадает с номером зачетной книжки). Ведомости не­обходимо выдать по тем дисциплинам, по которым в текущих семестре и учебном годе студенты не имеют оценок.

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ

Дисциплина Преподаватель

Группа семестр год

Ф.И.О. студента	Номера зачетной книжки	Оценка	Роспись преподавателя

Рис. 1.13. Требуемый результат обработки

Для получения требуемого результата достаточно иметь исходную информацию, структура которой приведена на рис. 1.14.

Шифр	Ф.И.О.	Группа	Дисциплина	Оценка
студента

Рис. 1.14. Внешнее представление информации, необходимой для получения экзаменационных ведомостей

Контрольное задание к разделу 1.2

1) Дайте определения концептуальному, внешнему и внутреннему представлению.