Пояснительная записка

Курс «Возрастная анатомия и физиология» введён в программу подготовки специалистов, обучающихся по специальности «Музыкальное образование» с целью формирования у студентов такого подхода, который способствует сохранению, укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни их самих и учащихся, с которыми предстоит работать.

Современная «Возрастная анатомия и физиология» как наука о закономерностях роста и развития организма человека представляет собой область знания, которая объединяет анатомию, физиологию, медицину, гигиену, валеологию и физиологическую психологию.

В курсе рассматриваются закономерности роста и развития организма, возрастные морфофункциональные особенности деятельности его различных органов и систем.

Требования ГОС (федеральный компонент) к содержанию курса на основе программы третьего поколения, разработанной Минобразования и науки РФ в 2005 г. (требования к уровню подготовки для освоения дисциплины): теоретические основы общих закономерностей роста и развития детского организма; возрастная периодизация. Критерии, определяющие биологический возраст на разных этапах онтогенеза. Наследственность и влияние среды на развитие детского организма. Сенситивные периоды развития ребенка. Развитие регуляторных систем. Изменение функций сенсорных, моторных и висцеральных систем на разных возрастных этапах. Возрастные особенности обмена энергии и терморегуляции. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения. Речь. Индивидуально-типологические особенности ребенка. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Готовность к обучению.

Цель курса: сформировать у студентов представления о физиологических закономерностях и особенностях развития организма человека, взаимодействии структур организма и их функций на разных возрастных этапах онтогенеза, современном подходе к сохранению и поддержанию здоровья.

Задачи курса:

1. Обеспечить теоретическое осмысление возрастной анатомии и физиологии.

2. Сформировать научное представление о единстве структуры и функций органов в системе организма человека, то есть об организме как едином целом.

3. Ознакомить с современными методами исследования физического и психического развития детей.

4. Изучить механизмы регуляции и приспособления к изменяющимся условиям среды, поведенческую деятельность человека.

5. Познакомить студентов со стратегическими направлениями сохранения здоровья и предупреждения его нарушений.

6. Развивать умение анализировать конкретные ситуации, вычленять задачи возрастной анатомии и физиологии.

7. Воспитать чувства гуманности и ответственности за сохранение здоровья молодого поколения.

Формы организации преподавания: лекции, семинарские занятия, вызывные консультации, самостоятельная работа.

Формы контроля – текущий контроль посещаемости студентов, промежуточный контроль, экзамен.

Трудоемкость дисциплины: курс рассчитан на 72 часа, из них на ОДО 36 аудиторных часов (18 – лекционных и 18 – семинарских занятий) и 36 часов самостоятельной работы, на ОЗО – аудиторных 8 часов (4 – лекционных и 4 – семинарских занятий) и 64 часа самостоятельной работы.

Учебное пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины

Требованием к обязательному минимуму содержания дисциплины является основная образовательная программа дипломированного специалиста по специальности «Музыкальное образование».

Дидактические единицы дисциплины. Закономерности роста и развития организма. Возрастная периодизация. Календарный и биологический возраст, их соотношение, критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза. Наследственность и среда, их влияние на развитие организма. Сенситивные периоды развития человека. Развитие регуляторных систем (гуморальной и нервной). Изменение функций сенсорных, моторных, висцеральных систем на разных возрастных этапах. Возрастные особенности обмена энергии и терморегуляции. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга. Психофизиологические аспекты поведения человека, становление коммуникативного поведения. Речь. Индивидуально-типологические особенности человека. Комплексная диагностика уровня функционального развития человека.

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Контролирующая компьютерная программа знаний студентов.

2. Видеоматериалы для демонстрационных занятий и лекций.

3. Тематические таблицы, схемы и плакаты.

4. Тестовые вопросы и задания разных уровней сложности.

5. Тонометры для регистрации уровня артериального давления.

6. Неврологические молоточки для диагностики двигательных рефлексов.

7. Ростомер, медицинские весы, сантиметровые ленты для определения параметров физического развития.