3.2.Анализ анкетирования

Проверяя поставленную гипотезу, которая звучит так: «Сегодня, когда у российской молодежи сложился образ «героя нашего времени» как некоего голливудского супермена, у представителей казачества есть реальный шанс занять эту нишу», мы решили узнать, а что же знают учащиеся нашей школы о казачестве, и провели социальный опрос среди учащихся 5-7 классах «Что я знаю о казаках» . В анкетировании приняло участие 131 человек, причем 5а и 7а классы – являются кадетскими.

Выяснили, что о казаках более половины опрошенных учащихся - 72 чел. знают; 59 чел. – ничего не знают о казаках ( в 7а о казаках знают все)/ Есть ли в роду у наших респондентов представители казачества - 29 человек ответили «не знаю», 102 чел.- сказали «нет». Знакомых казаков оказалось – всего 9 чел.

На вопрос «Хотели ли Вы быть казаком» - всего 13 человек ответили – да. На вопрос «Что Вам нравится в казаках» - образ жизни – 19 чел., форма 31 чел., и ничего не знаю об этом – 51 чел. Делая вывод, можно сказать, что учащиеся 5-7 классов недостаточно знают о современной жизни казака, хотя кто такой казак представляет более половины опрошенных. Гипотетически, переложив данные опроса на учащихся современной России, можно сделать вывод, что современная молодежь недостаточно знает о жизни современного казачества и это при такой мощной государственной политике правительства, направленной на возрождение роли казачества.

4.Заключение

Подводя итог вышесказанному, можно сказать, что основная задача духовно-патриотического воспитания - формирование и развитие личности казака, обладающей качествами гражданина - патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время, можно взять за основу патриотического воспитания подрастающего поколения и молодежи в нашем обществе. И казачество может стать одним из факторов патриотического воспитания российской молодежи.

К сожалению, выдвинутая нами гипотеза, что у представителей современного казачества есть реальный шанс занять эту нишу, подтвердилась лишь частично.

Работая над данной проблемой, автор окунулся в ряд интересных для него вопросов, связанных с историей казачества и его современным образом жизни. Он предполагает дальнейшее более глубокое изучение данной темы.

Список литературы:

1. Большая Советская Энциклопедия, М., 1953, т. 19, с. 326

2. Большой Российский энциклопедический словарь, М., 2006, с.612

3. Боплан. Воспоминание француза. О казаках, М., 1984, с.72

4. Виноградов Н.Б. и др. Историческое краеведение. Челябинская область. Учебное пособие, Челябинск. АБРИС, 2009, с.44

5. Концепция патриотического воспитания граждан РФ.

6. Краткая энциклопедия Копейск, Челябинск, 2007,с. 193

7. Семенов М., Заикин М., Копейск Челябинское книжное изд-во, 1958,с.11-14

8. Толстой Л.Н. Казаки. М., Художественная лит-ра,1986,с.262

13