- •3.О каких 2-ух ступенях освоение литер языка можно говорить(вслед за скворцовым и другими исследователями), оценивая речевую практику личности, общества?
- •4. Разграничение понятий «язык» и «речь»?
- •5. Взаимосвязь понятия «кул-ра речи» с «текст», «содержание, смысл текста», «речевая деят-ть»
- •6.«Норма языка – центральноепонятие кул-ры речи»?
- •8. Стиль языка.Чем отлич «стиль языка» от «стиля речи»?
- •9.Какие речетворские действия позволяют ср-ам языка приобретать дополн силу,…..
- •10.Только ли структура и система языка предопределяет способ использования(развертывания) языковых средств речи.
- •11.Какие из качеств хорошей речи в наибольшей степени «востребованы» её адресатом?
- •12.Что вы понимаете под условиями общения и как они влияют на х-р речи.
- •16.Ударения в разл акцентологических типах рус существительных
- •17. Трудности акцентологии прил-х?
- •18. Какие глаг формы требуют к себе пристального внимания?
- •20. Какие пад формы сущ-ых требуют к себе повышенного внимания?
- •21.Укажите очаги ослабленной нормы в области грамматических форм прилаг.
- •22.Какие «предписания» грамматики зачастую игнорируются говорящими при употреблении числительных
- •23.Укажите наиб важные нормы в образовании форм местоимений
- •24.Приведите примеры речевых ошибок в образовании видовых форм глаголов.
- •25. Как следует употреблять в высказываниях деепричастия? приведите примеры неверного употребления.
- •26.Что вы знаете о нормах согласования и координации в рля? приведите примеры нарушения этих норм.
- •27Сделайте краткий обзор слабых участков норм управления в современной рля.
- •28. Какое содержание вкладывается теоретиками в понятие «точность речи»?
- •29.Какие связи речи с внеязыковой действительностью и с мышлением формируют точность (или неточность) речи?
- •30. Как точность речи связана с другими качествами эффективной (успешной незатруднённой) коммуникации?
- •31. Перечичлите основные экстралингвистические и лингвистические условия способствующие точности речи?
- •32. Только ли лексическим значением слова мотивируются словоупотреблениепридостижении точности речи?
- •33. Какие системные отношения следует хорошо знать для достижения, соблюдения точности речи?
- •34. Сформулируйте основные требования к терминоупотреблению в научной речи.
- •Какую речь принято считать логичной? Какие другие качества хорошей речи обеспечивают её логичность?
- •Назовите основные условия логичности речи на уровне высказывания.
- •37.Логичность речи
- •39.Чистота речи
- •40. Какую речь мы считаем выразительной, мощно воздействующей на наше сознание?
- •41. От каких конкретных условий зависит выразительность речи отдельного человека?
- •42. Какие языковые средства выразительности вам известны? Какой из уровней структуры языка является основным источником средств выразительности?
- •45.В каких фун-ых стилях языка наиб востребовано богатство речи?
- •47. Какие цели может преследовать языковое общение?
- •50.В каких сферах общения, в каких языковых стилях какие из качест хорошей речи востребованы в большей степени
- •51.Перечислите основные требования к речевой культуре в научном и учебном общении
37.Логичность речи
Логичность речи - коммуникативное качество речи, которое возникает на основе соотношения речь—мышление. Л.р. связана со смысловой и синтаксической организацией как высказывания, так и текста. Для достижения Л.р. следует добиться смысловой непротиворечивости высказываний в целом тексте. Различают два вида Л. р.: предметная лог-ть и языковая. Важнейшим условия лог-ти: -твердое, хорошее знание предмета речи –глубина, самостоятельность, творчхар-р мышления
Логичность на уровне текста
1. Чёткая выраженность, отчётливое соединение отдельных фраз.
2.Неясность нечёткая выраженность
3.Обозначеность одной мысли перехода к другой.
4.Правильное членение текста на абзацы.
5.Адекватность выражаемому содержанию синтаксических конструкций.
6.Совершенство композиций текста.
7.Вступление не должно занимать более 10-15% от всего объёма работы.
38.Логичность — это наличие смысловых связей между последовательными единицами (блоками) текста.
39.Чистота речи
Чистота речи - коммуникативное качество речи, которое возникает на основе соотношения речь — язык. Чистой называется такая речь, в которой нет чуждых литературному языку слов и словосочетаний и других элементов языка. К языковым средствам, нарушающим Ч. р., относят диалектизмы, варваризмы, жаргонизмы, вульгаризмы, канцеляризмы, слова-паразиты. Навязчивое, частое повторение таких слов в речи делает их чуждыми задачам общения.
Говоря о Ч. р. учителя, следует отметить и такие недочеты и ошибки, как: 1) «лишние» слова типа: так, так сказать, ну, значит и некоторые другие, например: Мы сегодня должны, так сказать, узнать, чем же отличаются, так сказать, союзы от предлогов. Для этого мы воспользуемся сравнением, чтобы в конце концов сделать вывод, так сказать...; 2) выражения, которые можно квалифицировать как просторечные и профессиональные жаргонизмы, например: Ты хорошо с места работал (слова с места работал не сочетаются); Ты не сказала пример (вместо не привела).
40. Какую речь мы считаем выразительной, мощно воздействующей на наше сознание?
Выразительность речи - это один из факторов усиления воздействия текста, наряду с новизной, актуальность темы, содержания темы, наряду с логичностью, точностью, наряду с наличием установки на воздействие
Говорящий должен воздействовать не только на разум, но и на чувства, воображение слушателей. Образность и эмоциональность речи усиливают ее эффективность, способствуют ее лучшему восприятию, пониманию и запоминанию. Выразительной делают речь фразеологизмы, крылатые слова и выражения, пословицы и поговорки.
Выразительность и образность речи тесно связаны с её богатством (разнообразием). Богатство (разнообразие) речи определяется умением использовать элементы всех уровней языковой системы – фонетического, лексического, грамматического, стилистического. Например, умение использовать многозначность слов, сталкивать в одном слове прямое и переносное значение приводит нередко к удивительной глубине и точности образа.