- •Педагогический университет», 2008 Методическое издание
- •Токаева Татьяна Эдуардовна доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии, к.П.Н.
- •Автор-составитель :
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
- •Федеральное агентство по образованию
- •Гоу впо «Пермский государственный педагогический университет»
- •Кафедра специальной дошкольной педагогики и психологии
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Пермь 2008
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •5.Темы практических и/или семинарских занятий не предусмотрено.
- •6. Примерная тематика проектов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •7.3. Методические указания студентам
- •Тема 1. Введение. Информатизация образования как фактор развития общества
- •Тема2. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании
- •Тема3. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении
- •Тема4. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности дошкольников
- •Тема5. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений детей
- •Тема6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения Задачи изучения темы:
- •Тема7. Информационные и коммуникационные технологии в организации компьютерно-игрового комплекса
- •7.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Теоретические основы внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс детского сада.
- •Разработка программы по формирование элементарных математических представлений старших дошкольников с использованием компьютера
- •Примерная программа формирования элементарных математических представлений старших дошкольников с использованием компьютера
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Литература
Основная:
Горвиц Ю.М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании.М., ЛИНКА-ПРЕСС 1998.
Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука, 1999.
Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М: МПСИ, 2002.
Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. – М.: Интеллект-центр. 2002.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Полат Е.С. М., 1999.
Новоселова С.Л., Петку Г.П. Компьютерный мир дошкольника., М.: Новая школа, 1997.
Педагогико - эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования. / Разработано в Институте информатизации образования РАО под науч. рук. Роберт И.В. // Информатика и образование, №№ 4, 5, 7, 2000 г., 1, 2001.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
1. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: Дидактические проблемы; перспективы использования. - М.: Школа-Пресс, 1994.
2. Иванова Е.В. Гуманизация процесса воспитания и новые информационные технологии. Решение проблемы в дошкольном возрасте.//Гуманизация процесса воспитания и развития дошкольника. Межвуз. Сб. уч. Трудов.СПб.: Образование,1994.
3. Периодические журналы:
"Информатика и образование";
"Педагогическая информатика";
"Компьютер в школе".
Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования – М.: ИИО РАО, 2005, 40 с.
7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
1. Инструментальные средства разработки программных средств учебного назначения, в том числе реализующие возможности интернет и мультимедиа технологий.
2. Программные средства учебного назначения.
3. Электронные средства образовательного назначения, реализованные на CD - ROM, по дошкольному образованию.
4. Программные средства автоматизации создания учебно-методических материалов для реализации дистанционного обучения.
5. Учебные и методические пособия (учебники, учебно-методические пособия, пособия для самостоятельной работы, сборники упражнений и др.).
В процессе выполнения студентами проектов предполагается использование Интернет-ресурсов:
Министерство образования и науки Российской Федерации http://www.mon.gov.ru/
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки http://www.obrnadzor.gov.ru/
Федеральное агентство по образованию http://www.ed.gov.ru/
Высшая аттестационная комиссия http://vak.ed.gov.ru/
Российская академия образования http://www.raop.ru/
Российский гуманитарный научный фонд http://www.rfh.ru/
Российский фонд фундаментальных исследований http://www.rfbr.ru/
Российский общеобразовательный портал http://school.edu.ru/
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
Каталог образовательных ресурсов сети Интернет http://katalog.iot.ru/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/window
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
Портал учебного книгоиздания http://ndce.edu.ru/ndce/
Государственная научная библиотека им. К. Д. Ушинского www.gnpbu.ru
Журнал «Информатика и образование» www.infojournal.ru