11. Учебно-методическое и информационное обеспечение

практики

а) основная литература:

Панина Т.С.,  Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. – М.: Академия, 2007.

Проблемы компетентностного подхода в среднем и высшем образовании сборник научных трудов. Калининград: Изд-во РГУ, 2008.

Студеникин М. Т. Современные технологии преподавания истории в школе пособие для учителей и студентов высших педагогических учебных заведений. М.: Владос, 2007.

Хуторской А. В. Дидактическая эвристика Теория и технология креативного обучения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2003.

б) дополнительная литература:

Палат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2007.

Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования от деятельности к личности. М.: Академия, 2010.

Талызина Н.Ф. Практикум по педагогической психологии. М.: Академия, 2002.

Теория и практика развивающего образования в школе В. В. Давыдова. М.: Научный мир, 2007.

Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001.

12. Материально-техническое обеспечение производственной педагогической практики.

Оргтехника: компьютер, экран, мультимедийное оборудование. Интерактивная доска.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки История.

Автор:

Смолякова Людмила Николаевна – кандидат исторических наук, доцент кафедры новой, новейшей истории и международных отношений

Рецензент:

Соколов Виктор Юрьевич – кандидат исторических наук, доцент кафедры современной отечественной истории.

Программа одобрена на заседании методической комиссии исторического факультета ТГУ

Председатель комиссии, доцент______________В.Ю. Соколов

Протокол №___от____»_____________2010 г.