8. Коллектив как объект и субъект воспитания

* 1. Коллектив - социальная группа, объединенная на основе:

 общественно значимых целей

 общих интересов

 принятия и симпатии друг к другу

 общих ценностных отношений

 совместной деятельности

*2. Проблему детского коллектива изучали:

 А.С. Макаренко

 Ж.Ж. Руссо

 В.А. Сухомлинский

 Л.И. Новикова

 И.Я. Лернер

**3. Правильная последовательность вхождения личности в социум :

1: адаптация личности в коллективе

2: индивидуализация

3: интеграция личности в коллективе

***4. Правильная последовательность технологического проекта решения детским коллективом общей задачи :

1: совместное проектирование, замысел коллективной деятельности

2: совместное планирование достижения общей цели

3: совместный поиск оптимальных способов решения общей задачи

4: совместное распределение ролей и исполнителей коллективной деятельности

5: взаимная поддержка и помощь в осуществлении коллективного замысла

6: оценка общего результата, переживание успеха и радости общих достижений

**5. Правильная последовательность уровней развития учебно-воспитательного коллектива:

1: группа-конгломерат

2: группа-ассоциация

3: группа кооперация

4: группа-автономия

5: группа-корпорация или группа-коллектив

*6. С точки зрения А.С. Макаренко, ... - это такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения.

1: конгломерат

2: ассоциация

3: кооперация

4: автономия

5: коллектив

Правильные варианты ответа: коллектив;

* 7. Из приведенных альтернатив выберите те, которые характеризуют развитие коллектива на 2-ой стадии

1.Воспитанники недостаточно хорошо знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива.

2. Выделяется актив.

3. Большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя.

1. Актив в состоянии руководить большинством, оказывать влияние на жизнь в коллективе.

2. Все вопросы жизни коллектива решаются на общем собрании.

Правильные варианты ответа: 2,4,.

** 8. Технология КТД включает в себя следующие этапы:

I – предварительная работа воспитателя и коллектива,

II – коллективное планирование,

III – коллективная подготовка,

IV – коллективное проведение,

V – коллективный анализ и подведение итогов,

VI – последействие.

9. Метод перспективных линий был предложен …………….

А) С.Т. Шацким

Б) И.П. Ивановым

В) А.С. Макаренко

Г) В.А. Караковским.

Правильные варианты ответа: В) А.С. Макаренко.

*10. Социальная общность людей, объединенная на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения, называется

А) социальной стратой

Б) коллективом

В) социальной группой

Г) партией.

Правильные варианты ответа: Б) коллективом

* 11. Группа людей, объединенных общими целями, социально-ценностной совместной деятельностью, называется ………

А) организацией

Б) коллективом

В) сборищем

Г) бригадой.

Правильные варианты ответа: Б) коллективом

*12. Единство мнений учащихся при решении разнообразных вопросов жизнедеятельности позволяет судить о(об)____ коллектива

А) ответственности

Б) толерантности

В) сплоченности

Г) открытости

Правильные варианты ответа: В) сплоченности

13. Практическую цель, способствую увлечь и сплотить воспитанников, А.С. Макаренко называл …

А) стратегией

Б) условием

В) идеей

Г) перспективой

Правильные варианты ответа: Г) перспективой

** 14. Группа превращается в коллектив благодаря….

А) неформальным отношениям

Б) общим ценностям

В) возможности удовлетворять индивидуальные потребности

Г) социально значимой деятельности

Правильные варианты ответа: Г) социально значимой деятельности

*15. Автор методики коллективного творческого воспитания

А) С.Т. Шацкий

Б) И.П. Иванов

В) А.С. Макаренко

Г) В.А. Караковским.

Правильные варианты ответа: Б) И.П. Иванов