Гигиена детей и подростков

159. Содержание работы врача детского учреждения:

+ а) проведение медицинских осмотров

+ б) проведение противоэпидемических мероприятий

+ в) контроль за питанием

+ г) контроль за обучением

+ д) гигиеническое обучение и воспитание

160. Анатомо-физиологические особенности растущего организма:

+ а) развитие костной системы

+ б) развитие мышечной системы

+ в) увеличение массы тела

+ г) развитие моторики

+ д) развитие глазодвигательных мышц

161. Критерии оценки уровня здоровья детей:

+ а) наличие или отсутствие хронических заболеваний

+ б) степень резистентности организма

+ в) функциональное состояние систем

+ г) уровень физического и нервно-психического развития

д) наличие травм

162. Группы здоровья детей:

+ а) здоровые

+ б) здоровые с функциональными и незначительными морфологичес-

кими отклонениями

+ в) больные хроническими заболеваниями в стадии компенсации

+ г) больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации

+ д) больные хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации

163. Комплексная характеристика состояния здоровья детей и

подростков основывается на изучении:

+ а) физического развития

+ б) заболеваемости

+ в) демографических показателей

+ г) инвалидности

д) травматизма

164. К антропометрическим признакам физического развития от-

носятся :

+ а) рост

+ б) масса тела

в) жизненная емкость легких

г) жироотложение

д) половое развитие

165. К соматоскопическим признакам физического развития относятся :

а) окружность грудной клетки

+ б) форма грудной клетки

+ в) цвет слизистых оболочек

г) пульс

+ д) степень полового развития

166. К физиометрическим признакам физического развития относятся:

а) рост

б) масса тела

+ в) мышечная сила

г) кровяное давление

д) состояние кожных покровов

167. Для характеристики физического развития используют:

+ а) антропометрические признаки

+ б) физиометрические признаки

+ в) соматоскопические признаки

г) биохимические признаки

д) физиологические признаки

168. При определении биологического возраста в расчет прини-

мается:

+ а) длина тела

+ б) характер годовых приростов

+ в) развитие зубочелюстной системы

+ г) степень полового созревания

д) масса тела

169. Гармоничным является развитие, при котором масса тела и

окружность грудной клетки:

+ а) отличаются от должных в пределах одной сигмы

+ б) соответствуют должным

в) отличаются от должных в пределах двух сигм

г) отличаются от должных в пределах трех сигм

д) отличаются от должных в пределах четырех сигм

170. Индивидуальная оценка физического развития проводится по:

а) средним величинам

б) относительным показателям

+ в) сигмальным отклонениям

+ г) шкалам регрессии

д) экстенсивным показателям

171. Акселерация физического развития характеризуется:

+ а) ускорением роста

+ б) наступлением половой зрелости в более раннем возрасте

в) повышением массы тела

г) ускорением моторики

д) замедлением нервно-психического развития

172. Рациональный режим дня предусматривает:

+ а) правильную организацию уроков

+ б) нормирование количества уроков

+ в) нормирование продолжительности уроков

+ г) рациональное построение занятий

+ д) число и продолжительность каникул

173. Основные помещения школы:

+ а) классы

+ б) лаборатории

+ в) гимнастический зал

+ г) помещение для политехнического обучения

д) актовый зал

174. Площадь на одно ученическое место в классе (м²):

а) 1,0

+ б) 1,25

в) 2,0

г) 2,5

д) 3,0

175. Коэффициент естественной освещенности в учебных помеще-

ниях школ должен быть не менее (%):

а) 0,7

б) 1,0

+ в) 1,5

г) 2,0

д) 2,5

176. Наклон крышки парты, обеспечивающий рациональное положе-

ние тела (градусов):

а) 5

б) 5-10

+ в) 14-15

г) 15-20

д) 25

177. Набор помещений в группе для детей дошкольного возраста:

+ а) раздевальня

+ б) групповая

+ в) спальня-веранда

+ г) туалет

+ д) буфетная

178. Дети в возрасте 3-7 лет должны проходить углубленный ме-

дицинский осмотр с периодичностью 1 раз в:

а) 3 месяца

б) 4 месяца

в) 5 месяцев

+ г) 6 месяцев

д) 12 месяцев

179. Для учащихся 1-4 классов продолжительность сна должна

быть в пределах (часов):

а) 8-9

б) 9-10

+ в) 10-11

г) 7

д) 12

180. При оценке школьного учебника апрош – это:

+ +	а) расстояние между буквами б) расстояние между строками в) величина шрифта г) расстояние между словами д) ширина полей

181. Цели и задачи периодических медицинских осмотров детей:

+ + +

а) определение физического развития б) определение группы физического воспитания в) определение группы здоровья г) половое воспитание д) проведение профконсультаций

182. Понятие групповой изоляции детей включает:

+ + +

а) набор помещений групповой изоляции б) разделение территории участка на зоны в) наличие отдельных входов для каждой группы детей детского дошкольного учреждения г) этажность здания д) площадь участка

183. Рост детей в классе колеблется от 140 см. до 155 см. Назовите номера мебели, которые должны быть в нем:

+ +	а) А б) Б в) В г) Г д) Д

184. Для расчета потребности в энергии и пищевых веществах у детей учитываются:

+ + + +

а) масса тела б) возраст в) пол г) основной обмен д) категорию труда

185. Мероприятия по профилактике пищевых отравлений в детских коллективах включают:

+ + + +

а) соблюдение условий хранения продуктов б) соблюдение сроков реализации в) соблюдение правил личной гигиены персоналом пищеблока г) правильная кулинарная обработка д) длительное хранение готовых блюд

186. Медицинские критерии оценки «школьной зрелости» включают:

+ + +

а) уровень биологического развития б) состояние здоровья в момент осмотра в) острая заболеваемость за предшествующий год г) уровень развития воображения д) уровень развития памяти

187. Морфофункциональная готовность ребенка к школе определяется по следующим

показателям:

+ + + +

а) состояние здоровья б) развитие анализаторов в) развитие речевого аппарата г) развитие мышечного аппарата д) желание идти в школу