4.17 Подготовка и повышение квалификации кадров в области информационного менеджмента

Организация подготовки кадров в области информационного менеджмента носит многоступенчатый характер (рис. 4.12).

Дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка и повышение квалификации) – образование на базе высшего или среднего профессионального образования, осуществляемое в образовательных учреждениях высшего, среднего или соответствующего дополнительного профессионального образования, с целью роста профессионализма и повышения квалификации, подготовки к выполнению новых трудовых функций.

Рис. 4.12 Подготовка кадров в системе образования РФ

Предназначением образовательных услуг по повышению квалификации является обновление теоретических и практических знании специалистов в соответствии с постоянно повышающимися требованиями к уровням квалификации и необходимостью освоения новых способов решения профессиональных задач.

Целью профессиональной переподготовки специалистов является получение ими дополнительных данных, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности. По результатам прохождения профессиональной переподготовки специалисты получают диплом государственного образца, удостоверяющий их право (квалификацию) вести профессиональную деятельность в определенной сфере.

Открытое образование – гибкая система получения образования, доступная любому желающему без анализа его образовательного ценза и регламентации темпа изучения образовательной программы, развивающаяся на основе формализации знаний, их передачи и контроля с использованием информационных технологий дистанционного образования.

К основным принципам открытого образования можно отнести:

• свободу выбора образовательного учреждения, соответствующего требованиям пользователя к содержанию образовательной программы, качеству предоставляемых образовательных услуг, плате за образовательные услуги, территориальной доступности учебных центров, поддерживающих дистанционную технологию открытого образования, и характеристикам образовательного учреждения,

• открытый прием в образовательное учреждение,

• возможность выбора слушателем траектории открытого образования, предусматривающей прохождение обучения по различным модулям образовательной программы в нескольких образовательных учреждениях,

• формирование индивидуального учебного плана, состоящего из тех циклов дисциплин, которые соответствуют его требованиям,

• модульность учебных курсов и образовательных программ, предполагающей ее разбиение на отдельные самостоятельные контекстно-взаимосвязанные циклы дисциплин, имеющие завершенный характер,

• индивидуальный временной график учебного процесса.

Отдельное место в подготовке и повышении квалификации кадров в любой сфере занимает стажировка, которую можно рассматривать как закрепление полученных теоретических знаний на практике, и внутрифирменное обучение.