13. Классификация информационных систем

Различают три типа задач, для которых создаются информационные системы:

• структурированные (формализуемые),

• неструктурированные (неформализуемые) и

• частично структурированные.

Структурированная (формализуемая) задача - задача, где известны все ее элементы и взаимосвязи между ними.

Неструктурированная (неформализуемая) задача - задача, в которой невозможно выделить элементы и установить между ними связи.

В структурированной задаче удается выразить ее содержание в форме математической модели, имеющей точный алгоритм решения.

Подобные задачи обычно приходится решать многократно, и часто они носят рутинный характер. Целью использования информационной системы для решения структурированных задач является полная автоматизация их решения, т. е. сведение роли человека к нулю.

1. Классификация по структурированности решаемых задач.

• для структурированных задач

• для неструктурированных (созд. упр. отчеты; разраб. альтернатив решений)

2. Классификация по масштабу

• Одиночные

• Групповые

• Корпоративные

3. Классификация по сфере применения

• Система обработки транзакций

• Система поддержки принятия решений

• Информационно-справочные системы

• Офисные информационные системы

4. По степени автоматизации

• Ручные

• Автоматические

• Автоматизированные

5. По характеру информации

• Информационно-поисковые

• Информационно-решающие (управляющие, советующие)

6. Классификация по способу организации

• «файл-сервер»

• «клиент-сервер»

• многоуровневая архитектура

• технология «Интернет\интранет»

14. Качественные методы описания систем (методы типа «мозговой штурм», сценарии, экспертных оценок, Дельфи, морфологические методы).

В качественных методах основное внимание уделяется организации постановки задачи, новому этапу ее формализации, формированию вариантов, выбору подхода к оценке вариантов, использованию опыта человека, его предпочтений, которые не всегда могут быть выражены в количественных оценках.

1. Методы типа мозговой атаки

Концепция «мозговой атаки» получила широкое распространение с начала 50-х годов как метод систематической тренировки творческого мышления, нацеленный на открытие новых идей и достижение согласия группы людей на основе интуитивного мышления.

2. Методы типа сценариев

Методы подготовки и согласования представлений о проблеме или анализируемом объекте, изложенные в письменном виде, получили название сценария.

Первоначально этот метод предполагал подготовку текста, содержащего логическую последовательность событий или возможные варианты решения проблемы, развернутые во времени.

Сценарий является предварительной информацией, на основе которой проводится дальнейшая работа по прогнозированию или по разработке вариантов проекта.