Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття.

VІ.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

ОСНОВНІ ПИТАННЯ:

1. Значення та місце середніх величин в статистичному аналізі.

2. Варіаційні ряди, їх характеристика та побудова.

3. Розрахунок середніх величин.

4. Розрахунок середнього квадратичного відхилення та коефіцієнту варіації, визначення дисперсності ряду, правило 3-х сигм.

5. Характеристика додаткових показників варіаційного ряду: об’єм вибірки, середнє арифметичне, мода, медіана, середнє квадратичне відхилення, мінімум, максимум, коефіцієнт варіації, стандартна помилка.

6. Застосування середніх величин в практиці охорони здоров’я та наукових дослідженнях.

7. Наукові переваги вибіркового методу та значення репрезентативності вибірки (якісної, кількісної).

8. Правила обчислення та оцінки помилки відносних (альтернативних) і середніх величин (m).

9. Оцінка достовірності результатів згідно правила 3m.

VІ.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

Завдання

1. Клінічні дослідження хірургічного лікування (відкритим методом) 87 хворих некротичним панкреатитом показало, що ускладнення в вигляді гнійного перитоніту мали місце в 10,3% випадків.

Визначити середню помилку результату та провести оцінку вірогідності згідно правилу 3m.

2. При проведенні епідеміологічного дослідження, згідно з даними патанатомічних розтинів, встановлено, що загальне ураження аорти тяжкими стадіями атеросклерозу в міських чоловіків у віці 20 років і старше дорівнює 36,2% (число розтинів - 3135), у сільських чоловіків – 28,5% (число розтинів - 4532).

Визначити істотність різниці в ураженні атеросклерозом аорти тяжких стадій міських і сільських чоловіків, використавши критерій Стьюдента (t) і значення імовірності (p).

VІ.3. Матеріали контролю для заключного етапу заняття.

І. Тести ІІІ рівня

1. ОБЛАСТІ ПРАКТИЧНОГО ЗАСТОСУВАННЯ СЕРЕДНІХ ВЕЛИЧИН:

* для характеристики організації роботи закладів охорони здоров'я

- для характеристики якісних ознак

* для характеристики фізичного розвитку

- для характеристики рівня захворюваності

* для визначення медико-фізіологічних показників організму

- для порівняння абсолютних даних

* для оцінки даних медико-соціальних і санітарно-гігієнічних досліджень

2. ПАРАМЕТРИ ВАРІАЦІЙНОГО РЯДУ:

* середня величина

- число спостережень

* амплітуда ряду

* коефіцієнт варіації

* середнє квадратичне відхилення

- частота варіанти

* середня похибка середньої величини

- відхилення варіанти від середньої

3. МЕТОДИ ОЦІНКИ ВІРОГІДНОСТІ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІ­ДЖЕННЯ:

* параметричні

- метод стандартизації

* непараметричні критерії

- анамнестичні

4. ДЛЯ РОЗРАХУНКУ СЕРЕДНЬОЇ ПОМИЛКИ (m) СЕРЕДНЬОЇ ВЕЛИЧИНИ (М) НЕОБХІДНІ ТАКІ ДАНІ:

- середня арифметична

- сума варіант

* число спостережень

* середнє квадратичне відхилення

- відхилення кожної варіанти від середньої

ОСНОВНІ ПИТАННЯ:

1. Значення та місце середніх величин в статистичному аналізі.

2. Варіаційні ряди, їх характеристика та побудова.

3. Розрахунок середніх величин.

4. Розрахунок середнього квадратичного відхилення та коефіцієнту варіації, визначення дисперсності ряду, правило 3-х сигм.

5. Правила обчислення та оцінки помилки відносних (альтернативних) і середніх величин (m).

6. Оцінка достовірності результатів згідно правила 3m.

7. Обчислення та оцінка критерія Стьюдента (t).

VІ.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.

Орієнтовна карта для самостійної роботи

№	Основні завдання	Вказівки
1.	Варіаційні ряди, їхні види, складові елементи варіацій­ного ряду.	Знати
2.	Параметри варіаційного ряду.	Знати
3.	Середні величини, їхні види і використання в практичній діяльності лікаря.	Знати
4.	Мета проведення оцінки вірогідності результатів дослід­ження.	Знати
5.	Визначення поняття репрезентативності, довірчого ін­тервалу та довірчих меж.	Знати
6.	Мета визначення середньої помилки похідних величин (відносної та середньої). Методика її визначення.	Знати та розрахувати
7.	Методика визначення довірчих меж похідних величин.	Знати
8.	Методика обчислення коефіцієнта вірогідності різниці двох вибіркових сукупностей.	Знати, розрахувати та оцінити
9.	Оцінка вірогідності результатів дослідження за незнач­ної кількості спостережень (п < 30).	Знати