- •Тема №1. «Основные теоретические проблемы курса «ксе»»
- •1. Проблема соотношения двух форм культур – естествознания и обществознания.
- •2. Проблема создания единого научного знания.
- •3. Проблема понятий «естественнонаучная картина мира» и «научная революция».
- •Тема №3. «Формирование механистической картины мира и дальнейшее развитие естествознания в рамках механики»
- •1. Создание механистической картины мира.
- •2. Разработка электромагнитной картины мира.
- •3. Специальная теория относительности (сто).
- •Тема №4. «От дискретности и непрерывности к корпускулярно-волновому дуализму»
- •1. Становление учения о строении атомов.
- •4. Общая теория относительности.
- •2. Создание квантовой механики.
- •3. Возникновение теории элементарных частиц.
- •Тема №5. «От термодинамики к синергетике»
- •1. Классическая термодинамика: основные принципы, законы и понятия.
- •2. Создание неравновесной термодинамики или теории самоорганизации.
- •Тема №6. «Концепции возникновения и эволюции Вселенной. Концепция геологических процессов»
- •1. Космологическая модель Вселенной.
- •2. Космическая эволюция материи.
- •3. Эволюция Солнечной системы.
- •Тема №7. «Концепции химических систем и биологических структур»
- •1. Химические системы.
- •1.1. Этапы становления химических представлений.
- •1.2. Основные теоретические проблемы химии.
- •2. Биологические системы.
- •2.1. Этапы развития биологических знаний.
- •2.2. Клеточный уровень исследования живых систем.
- •2.3. Молекулярно-генетический уровень живых структур.
- •2.4. Онтогенетический уровень живых систем.
- •Тема №8. «Концепция биосферы и экологии»
- •1. Эволюция представлений о биосфере.
- •2. Концепция Вернадского о биосфере.
- •3. Переход от биосферы к ноосфере.
- •4. Современная концепция экологии.
- •Тема №9. «Концепции эволюции в биологии и человека в естествознании»
- •1. Предшественники эволюционного учения.
- •2. Чарльз Дарвин – основоположник теории эволюции.
- •3. Основные факторы и движущие силы эволюции.
- •4. Синтетическая теория эволюции.
- •5. Биологические предпосылки возникновения человека.
- •6. Трудовая теория антропогенеза.
- •7. Генезис сознания, мышления и речи.
Тема №9. «Концепции эволюции в биологии и человека в естествознании»
План:
Предшественники эволюционного учения.
Чарльз Дарвин – основоположник теории эволюции.
Основные факторы и движущие силы эволюции.
Синтетическая теория эволюции.
Биологические предпосылки возникновения человека.
Трудовая теория антропогенеза.
Генезис сознания, мышления и речи.
Понятие эволюции употребляется в разных смыслах, но большей частью отождествляется с развитием. В ходе изложения нам уже приходилось рассуждать о глобальной эволюции Вселенной, геологической эволюции и эволюции живой природы. Во всех этих случаях под эволюцией подразумевался процесс длительных, постепенных, медленных изменений, которые, в конечном счете, приводят к изменениям коренным, качественным, завершающимся возникновением новых материальных систем, структур, форм и видов. Именно такой смысл придается понятию эволюции в теории Дарвина и появившихся после нее гипотезах и теориях.
В этой лекции мы познакомимся с основными идеями как классической эволюционной теории Дарвина, так и неклассических теорий, в которых были обобщены результаты новых открытий в области наследственности, изменчивости и естественного отбора.
1. Предшественники эволюционного учения.
Идеи о постепенном и непрерывном изменении всех видов растений и животных высказывались задолго до Ч. Дарвина многими учеными. Наиболее интересными представляются взгляды Ж. Б. Ламарка, который считал, что изменения живых организмов происходит под направляющим воздействием условий окружающей среды. Именно под воздействием этой среды организмы приобретают благоприятные для жизни свойства, которые затем передаются по наследству. Эволюция организмов, с точки зрения ламаркизма, происходит в результате упражнения или не упражнения тех или иных его органов и частей. Таким образом, эволюция в природе, согласно Ламарку, строго детерминирована и совершается по жесткой схеме: окружающая среда => изменения в организме => передача их по наследству => новый вид.
Эти представления диаметрально противоположны взглядам другого известного французского биолога, Ж. Кювье (1769-1832), который предпринял специальные палеонтологические исследования, чтобы обнаружить промежуточные формы организмов, которые могли свидетельствовать в пользу их эволюционных изменений в природе. Не найдя таких промежуточных форм, Кювье пытался объяснить возникновение новых организмов периодически возникающими катаклизмами, или катастрофами, на земной поверхности, в результате которых происходило уничтожение старых и потом появление новых организмов. Ни о какой эволюции живых организмов в таком случае не могло быть речи.
Хотя дарвиновская концепция эволюции также признает существование групповой изменчивости, которую организмы приобретают под действием определенного фактора внешней среды, но она считает, что только случайные индивидуальные изменения, оказавшиеся полезными, будут использованы природой в процессе естественного отбора. Организмы с полезными признаками выживают в борьбе за существование и оставляют потомство. Именно таким путем они могут передавать новые, полезные признаки по наследству и тем самым влиять на процесс дальнейшей эволюции.