- •П 3 балла о какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.
- •2 3 Балла . Заполните пропуск в ряду.
- •3 6 Баллов . Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.
- •45 Баллов . Заполните пропуск в ряду.
- •5. Найдите в приведенном перечне участников уголовного процесса со стороны защиты и выпишите цифры, под которыми они указаны:
- •2 Балла
- •6. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия.
- •3 Балла
- •710 Баллов . «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет».
- •8. В понятиях, категориях, идеях, существующих в науках об обществе и человеке, немало таких, которые прочно связаны с именем мыслителя или ученого, их обосновавших или предложивших.
- •82 Балла .1. Приведите в соответствие понятия, категории, идеи и имена мыслителей, ученых. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем понятий.
- •82 Балла .2. Впишите фамилию ученых (Рикардо или Смит):
- •8.3. Соотнесите факты с понятиями микроэкономика и макроэкономика:
- •2 Балла
- •3 Балла
- •2 Балла
- •2 Балла
- •10 Баллов
- •7 Баллов
- •13 Балла 2. Немецкий писатель, поэт, мыслитель и.-в. Гёте, характеризуя истину, писал: «Истина принадлежит человеку, заблуждение его эпохе».
- •З 1 балл амените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
- •2 Балла
- •Р10 Баллов ешите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение.
- •Р 3 балла ешите познавательные задачи:
- •Экономика:
- •5 Баллов
- •Найдите верное решение правовых проблем.
- •8 Баллов
- •П 6 баллов рочитайте текст. Это отрывок из реферата, в котором представлены две различные позиции по вопросу о роли монополий в обществе с рыночной экономикой.
- •40 Баллов
- •Темы для выбора
8. В понятиях, категориях, идеях, существующих в науках об обществе и человеке, немало таких, которые прочно связаны с именем мыслителя или ученого, их обосновавших или предложивших.
82 Балла .1. Приведите в соответствие понятия, категории, идеи и имена мыслителей, ученых. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем понятий.
Понятия, категории, идеи |
Имена мыслителей, ученых |
|
|||
1. «Экзистенциализм – это гуманизм». 2. «Дух законов» 3. «Книга природы написана на языке математики» 4. «Государь, чтобы удержать власть, должен соединять в себе природу человека и зверя» |
А.Сократ Б. Галилей В. Монтескье Г.Макиавелли Д.Сартр |
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
|
|
|
||
82 Балла .2. Впишите фамилию ученых (Рикардо или Смит):
- Рыночные цены товаров, по __________(1) образуются под влиянием спроса и предложения.
- Наличие свободы и конкуренции _________________(2) называл «естественным порядком» и видел свою главную задачу в том, чтобы раскрыть присущие этому обществу объективные законы, в соответствии с которыми растет общественное богатство.
- ____________(3) считал, что естественным источником стоимости и богатства общества является труд.
- Прибыль, по ___________(4), всегда имеет тенденцию к понижению.
Ответ: 1. ___________2.______________ 3._________________ 4.________________
8.3. Соотнесите факты с понятиями микроэкономика и макроэкономика:
2 Балла
А) скрытая безработица на предприятиях России в 1999 г. составила около 10 % Б) цена на масло в 1998 г. составила 50 руб. за кг В) в 1998 г. российский ВВП снизился на % по сравнению с предыдущим годом. Г) дотации региона обеспечивают 20 % прямых обратных выплат |
1. Микроэкономика 2. Макроэкономика |
|||
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
|
|
8.4. Перед вами три списка – уровни (виды) познания, формы познания, определение форм познания. Установите соответствие между ними. Ответ запишите в форме таблицы, перерисовав приведенный образец и вписав соответствующие цифры и буквы в нужные графы.
О3 Балла
братите внимание! Элементов соответствия списку «уровни (виды) познания» должно быть не меньше одного, но не больше трех.
Уровни (виды) познания |
Формы познания |
Определения форм познания |
|
|
А. внезапное непосредственно-эмоциональное постижение истины; Б. отражение отдельных свойств предмета, явления,непосредственновоздействующих на органы чувств; В. образ целостной картины предмета, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств; Г. совокупность общих, существенных свойств предмета, явления; Д. связь нескольких суждений, получение вывода; Е. образ предмета, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного воздействия на органы чувств; Ж. утверждение или отрицание чего-либо о предмете, явлении. |
Уровни (виды) познания |
Формы познания |
Определения форм познания |
I. |
|
|
|
|
|
|
|
|
II. |
|
|
|
|
|
|
|
|
III. |
|
|
|
|
|
|
|