- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Тема 2. Исторические вехи возникновения и развития коммуникации
- •Тема 3. Типы, виды, функции, средства коммуникаций
- •Тема 4. Межличностные специализированные и массовые коммуникации. Модели и структурные компоненты коммуникации
- •6. Методические указания по изучению учебной дисциплины
- •6.1. Содержание лекций
- •Тема 1. Предмет и базовые аспекты теории коммуникации
- •Тема 5. Коммуникативный процесс. Социологические доминанты коммуникации
- •Тема 6. Коммуникативная личность. Коммуникатор и коммуниканты
- •Тема 7. Содержание коммуникации. Семиотика языка
- •Тема 8. Аудитория и коммуникации
- •Тема 9. Невербальная коммуникация
- •Тема 10. Эффективность коммуникации
- •Тема 11. Обеспечение информационного обмена в коммуникативных системах
- •Тема 12. Коммуникация в различных сферах общественной жизни
- •6.2. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 18.
- •Тема 19.
- •Тема 20.
- •Тема 26.
- •Тема 27.
- •Тема 28.
- •Тема 29.
- •Тема 30.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Рабочая тетрадь студента Дисциплина: Коммуникология. Основы теории коммуникации рабочая тетрадь студента
- •Тема 1. Теория коммуникации как наука
- •Тема 2. Коммуникационный процесс
- •Тема 3. Вербальная коммуникация
- •Тема 4. Невербальная коммуникация
- •Тема 5. Невербальная коммуникация
- •Тема 6. Массовая коммуникация
- •9.2. Тесты для контроля полученных знаний
- •Типы коммуникации классифицируются по признакам:
- •Массовая коммуникация представляет собой:
- •9.3. Примерные вопросы для подготовки к зачету и экзамену Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •Практическое экзаменационное задание
- •10. Глоссарий
- •11. Разработчики и эксперты программы дисциплины
- •11.1. Разработчики:
- •11.2. Эксперты:
Тема 18.
«Конфликт из прошлого» - анализ изменения отношения к конфликту со временем.
«Демонстрация уважения» - примеры демонстрации уважения в разных культурах.
«Рефрейминг» - рассказ о изменении жалоб на просьбы.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации межкультурного общения для анализа.
Тема 19.
«Фестиваль культур» - детальный рассказ о культуре.
Тема 20.
«Прерывание спирали» - прекращение деструктивного обмена.
«Краткий бытовой конфликтоведик» - разбор конфликтной ситуации.
«Метафора мультфильма» - разговор о конфликтологических метафорах.
«Мое окно» - обсуждение субъективного взгляда на конфликт.
«Линза конфликта» - обсуждение искажений разных представлений о конфликте.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации общения для анализа.
Тема 21.
«Переформулировка целей» - изучение способов изменения целей в общении.
«Изменение размеров цели» - создание мотивации для изменения положения дел.
«Лабораторный анализ» - разбор целей конфликта на примере реальной ситуации.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации общения для анализа.
Тема 22.
«Мои источники власти» - анализ источников межличностной власти.
«Изменение формулировки» - борьба с отрицанием власти».
Анализ фильма.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации общения для анализа.
Тема 23.
«Лаборатория конфликта» - полный разбор стилей и тактик конфликта.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации общения для анализа.
Тема 24.
«Моя система» - работа в парах над описанием правил функционирования различных социальных систем.
«Метафора как зеркало системы» - работа по материалам художественного фильма с конфликтной тематикой.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации общения для анализа.
Тема 25.
«Конфликтные треугольники» - разбор ситуации при помощи метода конфликтных треугольников.
«Создание климата доверия» - работа в триадах над установлением должного климата переговорной ситуации.
«Трансформация старой проблемы» - изучение способов трансформации проблемы при помощи метода Джона Максвелла.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации общения для анализа.
Тема 26.
«Ценности в интервью» - анализ проявления ценностей в интервью.
«Перформативная идентичность» - анализ убеждения в разных ролях.
«Подстройка» - формирование навыков подстройки к человеку.
Вопросы для повторения.
Вопросы для критического мышления.
Вопросы для этического мышления.
Четыре ситуации общения для анализа.
