21. Свойства, характеристика мышления.

Мышление есть познание (отражение) отношений и закономерных связей между предметами и явлениями окружающего мира. Мышление дает возможность понять закономерность материального мира, причинно-следственные связи в природе и в общественно-исторической жизни, закономерности психики человека.

Кроме опосредованности, мышление обеспечивает обобщенное отражение действительности, позволяющее человеку предвидеть, что произойдет в каждом конкретном случае. Например, если мы воспринимаем треугольник, то, даже не измеряя, мы знаем, что сумма внутренних углов этого конкретного треугольника равна 180 градусам.

Таким образом, мышление есть обобщенное познание действительности, процесс познания общих и существенных свойств предметов и явлений. С помощью мышления человек познает, например, общие и существенные свойства металлов, общие свойства газов, в отличие от общих свойств жидкости, общие признаки глаголов, в отличие от общих признаков прилагательного и т. д.

Мышление играет огромную роль в познании действительности.

Мышление перерабатывает информацию, которая содержится в ощущениях и восприятии, а результаты мыслительной работы проверяются и применяются на практике.

Основные функции мышления

• Установление всеобщих взаимосвязей.

• Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений.

• Обобщение свойств однородной группы явлений и т.д.

22. Функции воображения.

• Познавательная связана с необходимостью при помощи воображения представлять и таким способом делать объектом познания нечто новое и еще не отраженное в нашем прошлом опыте. Способность вообразить, представить играет огромную роль в освоении индивидом новых для него форм коллективного опыта человечества: так в школьные годы с опорой на ресурсы воображения изучаются физика, химия, астрономия, история и др. науки, обеспечивающие не доступные для чувственного познания сведенья о мире.

• Эмоциональная функция -фантазия обеспечивает внутреннее выражение тех аффектов и эмоциональных импульсов, которые, в силу различных причин, не находят выхода во внешнем поведении, в действиях субъекта. Воображение как бы открывает новые двери для наших потребностей и стремлений: в сказке, игре и вымысле как ребенок, так и взрослый находят бесконечный источник переживаний (фантазии достигается высшая и социально приемлемая реализация не осуществившихся в повседневной жизни возможностей, что мы наблюдаем в различных видах творчества( искусство)).

• Воспитательная-когда мы раскрываем психологическое значение игры для развития ребенка. Работа воображения в игре, в конечном счете, заключается в подготовке ребенка к будущим встречам с социальной действительностью, к предстоящим ему ролевым ситуациям,поступкам и решениям.

• воображение выполняет и креативную (творческую) функцию.

23. Виды воображения.

1. пассивное (непроизвольное) – образы возникают спонтанно помимо воли и желания человека.(сноведения)

2. активное (произвольное)- образы вызываются по собственному желанию.:

Воссоздающие(репродуктивные)

Творческие

3. фантазия-образы, которые ничто или мало соответствуют в действительности.

4. мечты- образы желаемого будущего

5. грезы- мечты, которые слабо связаны с реальными и никогда не реализуются.