7. Основные этапы развития экономической теории.

- эпоха меркантилизма ( представитель данной школы – А. Монкретьен; считали, что богатство человека – драгоценные металлы и металлические деньги; а источник богатства – рынок.)

- эпоха физиократов ( представитель – Ф. Кенэ; считали, что внимание правительства должно быть обращено не на развитие торговли и накопление денег, а на создание сельского хозяйства (земля – источник богатства); перенесли исследование о происхождении прибавочной стоимости из сферы обращения в сферу производства и этим заложили основу для анализа капиталистического производства.) 

-период классической школы буржуазно политической экономики. ( представитель – У.Петти; считали, что богатством народов является стоимость, которая лежит в основе заработной платы, прибыли и земельной ренты.

- марксизм или марксистская политическая экономика (представители – К.Маркс и Ф.Энгельс; считали, исходит из того, что благосостояние людей зависит не только от природных богатств, но прежде всего от состояния производства и характера общественного строя.)

8. Экономическая система и её структура.

Экономическая система – совокупность экономических элементов, обладающих присущими им свойствами и находящимися в отношении друг с другом.В любой экономической системе первичную роль играет производство в совокупности с распределением, обменом, потреблением. Во всех экономических системах для производства требуются экономические ресурсы, а результаты хозяйственной деятельности распределяются, обмениваются и потребляются. 

Под экон. системой понимается реальная, национальная экономика, т.е. экономика отдельной страны с ее внутриотраслевой структурой, фирмами, предприятиями, семейными хоз-вами. Все произв.-хоз. ячейки, все отрасли н/х прочно, устойчиво связаны между собой разделением труда и обменом.

Основные составные части экономической системы:

1)производительные силы общества, представленные личными, вещественными, социальными факторами;

2) технико-экономические отношения

3) социально-экономические отношения; 4) хозяйственный механизм

9. Типы экономических систем.

В теории обычно выделяют 4 типа экономической системы:

-традиционная (все основные экономические вопросы решаются на основе традиций и обычаев;преимущества: стабильность, предсказуемость, добротность и большое количество благ; недостатки: беззащитность перед внешними воздействиями;неспособность к самосовершенствованию, к прогрессу.Отличительные черты:крайне примитивные технологии;преобладание ручного труда;все ключевые экономические проблемы решаются в соответствии с вековыми обычаями;организация и управление экономической жизнью осуществляется на основе решений совета.)

-Командно-административная (плановая)( экономические решения принимают представители государственной власти, отсутствует частная собственность, конкуренция; достоинства: Возможность концентра­ции усилий и ресурсов на отдельных направлениях экономической деятель­ности, обеспечение экономи­ческой и социальной стабильности; недостатки: медленное развитие и внедрение научных технологий, дефицит многих товаров, низкое качество продукции, отсутствие свободы производства.)

-рыночная(характеризуется наличием частной собственности, свободой предпринимательства и конкуренции; достоинства: способствует эффективно­му распределению ресур­сов, так как направляет ресурсы в производство тех товаров и услуг, в ко­торых общество больше всего нуждается, свобода деятель­ности предпринимателей, способствует повышению качества товаров и услуг, стимулирование научно – технического процесса; недостатки: неравное распределение дохо­да, рынок ориентирован на удо­влетворение потребностей тех, кто платит деньги, нестабильность развития, что приводит к инфляции и безра­ботице, социальным противо­речиям)

-смешанная(государство и частный сектор играют важную роль в производстве, распределении, обмене и потреблении всех ресурсов и материальных благ в стране; достоинства: обеспечение экономиче­ского роста и экономиче­ской стабильности, социальные гарантии, защита и поощрение кон­куренции, борьба с моно­полиями, стимулирование техноло­гических и организацион­ных инноваций , поддержка сферы образо­вания, культуры, науки)