Психология

и

Педагогика

Составитель и ответственный редактор А. А. Радугин Научный редактор Е. А. Коротков

Издательство Центр: дизайн, eepcmica, разработка серии Верстка Н. Лаврова Корректор Л. Захарко

Лицензия ИД М 02200 от 30.06.2000 г.

Подписано в печать 20.08.2001

Формат 60x90/16

Бумага фшжно-журнальная

Печать офсетная

Печатных листов 16

Тираж 20000 экз.

Заказ № 8430.

Издательство «ЦЕНТР»

103009, Москва, ул. Тверская, 10 Тел. (095) 229-3669, факс (095) 229-9005

Отпечатано с готовых диапозитивов на Книжной фабрике Ns I МПТР России 144003, г. Электросталь Московской обл., ул. Тевосяна, 25.

1. Назови три начала человеческой души в истолковании Платона. Как мыслит Платон связь души с телом?

2. В чем состоит особенность понимания души Аристотеля (в сравнении с платоновским)?

?. Почему в средние века изучение душевной жизни было подчинено за­дачам богословия? Кто и когда ввел термин «психология»⁷

4. В чем состоит дуализм учения Р. Декарта о душе и теле?

5. Как предполагал преодолеть дуализм души и тела Б. Спиноза⁷

6. Кто первым ввел понятие о бессознательном для характеристики пси­хики человека?

7. Кто является автором положения о том, что все идеи происходят из опыта?

1. Назови (перечисли) наиболее значительные школы (направления) пси­хологической науки в XX веке и имена их виднейших представителей.

2. В чем состоит основной метод бихевиоризма (выбери правильный, на твой взгляд, ответ):

а) интроспекция, т. е. целенаправленное самонаблюдение за психичес­кими процессами;

б) создание математических моделей психических процессов;

в) наблюдение и экспериментальное изучение реакций организма в от­вет на воздействие окружающей среды.

Отметь недостатки бихевиоризма и его достоинства.

3. Охарактеризуй понятие «гештальт». Какие наблюдения (опыты) по­служили освовой для введения этого понятия⁹

Каково значение слова «инсайт»? В чем заключается несомненная заслуга гештальтпсихологии?

4. Как называется система анализа душевной жизни, предложенная

3. Фрейдом?

Охарактеризуй общую структуру йсихики человека, как она пред­ставлена в психоанализе.

5. Какова, по мнению Фрейда, роль «Оно», «Я» и «Сверх-Я» в психике человека?

Как 3. Фрейд мыслил отношения между сознанием и бессознательным содержанием психики?

6. Какие положения психоанализа не устраивали учеников Фрейда — А. Адлера и К. Юнга? Что они предложили «взамен»?

7. Что такое неофрейдизм? Назови его важнейших представителей и кратко охарактеризуй их взгляды.

8. В чем состоит своеобразие когнитивной психологии? Охарактеризуй ее основное понятие «схема».

9. К каким сторонам душевной жизни человека обращается гуманисти­ческая психология? Сравни ее в этом плаке с глубинной психологией

10. Охарактеризуй вклад в развитие психологии XX в отечественных ученых.

2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение а общую психологию. — С. 234—256.

3. Гомезо Т. В., Домашенко А. И. Атлас по психологии. — С. 217—225.

4. Мерлин В. С. Очерк теории эксперимента. — М, 1964. — С. 3—33, 156—223,254—276.

5. Немов Р. С. Психология... Кн.1. — С. 332—341.

6. Общая психология. — М., 1986. — С. 401—418.

7. Психология индивидуальных различий. — М., 1982. — С. 148—178.

8. Психологический слйварь. — С. 337,356—366.

9. Психология Словарь. — С. 14,15,297,344,353,367,394,395,428,438,439, 459,460.

10. Рубинштейн С. JL Основы общей психологии. В 2-х т. Т. II. — М., 1989.

• С. 211—235.

11. Русалов В. М. Биологические свойства индивидуально-психологиче- ских различий. — М., 1979. — С. 6—22,163—148.

12. Сборник тестов по отбору кандидатов при найме на работу (методика США). — Воронеж, 1992. — С. 14—19.

¹ См. примечания.

5 Психология я педагогам

4 5

1. В чем состоит особенность ин имных отношений?

2. В чем отличие дружбы от др> лх видов интимных отношений?

3. Объясни возникновение и рагмитие дружбы.

4. Любовь как чувство, искусство, способность и отношение: попробуй разобраться в этом «синтезе».

5. Любовный идеал и его историчеа чй характер: расскажи об этом само­му себе.

6. Рискни определиться со своими чуь ггвами, пройдя тест «Насколько Вы его (ее) любите».

2. Полюбили бы Вы его (ее), если бы Ваши друзья отнеслись к нему (к ней) с презрением?

а) Безусловно;

б) Думаю, что да;

в) Никоим образом.

3. Пошли бы Вы с ним (с ней) еще раз на фильм, который уже видели?

а) Если бы он (она) попросил бы об этом, пошла (пошел) бы;

б) Был (а) бы счастлив (а) сделать это;

в) Вы могли бы встретиться и после кино.

4. Если он или она несимпатичны компании Ваших друзей, то что Вы бу­дете делать?

а) Выясню отношения с друзьями;

б) Усомнюсь в правильности своего выбора;

в) Не могу представить себе такого.

5. Когда Вы рассказываете о вем (о ней), то что упоминаете прежде всего?

а) Фигуру, привлекательное лицо, иногда красивые волосы;

б) Ум, образованность, воспитанность, умение вести себя, бойкую мане­ру разговора, иногда бескорыстие;

в) Что придется, потому что всех достоинств моего избранника (избранни­цы) н не в силах перечислить.

6. Знаете ли Вы, чем занят (а) он (она), когда вы не вместе?

а) Пока Вы уверены, что у вас нет соперника (соперницы), Вы не забива­ете себе голову подобными пустяками;

б) Да, потому что мы всегда рассказываем друг другу, что случилось у каждого из нас со времени последней встречи;

ОПРОСНИК

1. Кто из членов Вашего коллектива вносит наибольший вклад в разра­ботку и выполнение всех задач, поставленных перед коллективом?

2. Кто из членов Вашего коллектива вносит наибольший вклад в раз­витие товарищеских отношений?

3. Кто из членов Вашего коллектива обладает наибольшей эрудицией в отношении задач, решаемых Вашим коллективом?

4. Кто из членов коллектива наиболее симпатичен Вам?

5. Кто из членов коллектива вносит Наибольший вклад в разработку идей, в поиск наиболее оптимальных решений этих задач в связи с задачами, стоящими перед Вашим коллективом?

6. Кто из членов Вашего коллектива стремится первым помочь своим то­варищам по работе в решении их личных проблем?

7. Кто из членов Вашего коллектива вносит наибольший вклад в лучшую организацию дела?

8. С кем из членов Вашего коллектива Вы готовы поделиться своими мыслями, переживаниями, чувствуете себя наиболее непринужденно⁷

9. Кто из членов Вашего коллектива наиболее авторитетен Вам с точки зрения профессиональных знаний, мастерства?

1. 1С чего начинается психическая деятельность: с осознания себя или осо­знания внешнего мира? Почему?

2. Как «различают» себя люди и животные? В чем разница?

3. Что такое — «фантомные боли»? Какова их причина?

4. Как объясняют сторонники психоанализа формирование самосознания?

5. Какова связь между функциональной асимметрией полушарий мозга и структурой самосознания?

6. Что ты имеешь в виду, когда употребляешь местоимение «я»?

7. Что такое ложная идентификация? Приведи примеры.

2 Верите ли Вы в то, что можно увидеть человека лишь один раз и в то же мгновение влюбиться?

а) Почему бы и нет, собственно, это и есть настоящая любовь;

б) Так не бывает, это не любовь;

в) Иногда подобное случается.