- •1 Пример – младенец новорожденный. Говорят ребенок не реагирует на звуки, хлопки.
- •Метод ээг
- •Структура нервных сетей функционирующих в мозге.
- •2 Точки зрения:
- •1. Ядра неспецифического таламуса и 2. Неспецифическая ретикулярная формация
- •70% Правши и 30% разделились пополам – центр речи справа, а у других и справа и слева!
- •2 Процесса обуславливают пластичность:
- •4 Метод химеры. Животные у которых путем операции или радиации удается повредить только часть органа (нс) и смотрят за поведением этих животных.
- •3 Стадии:
- •2 Чистые линии удалось создать: одна оказывалась умной. Быстро научалась убегать при температуре 28 гр.
- •2 Пути управления: химический путь гипотал-гипофиз-надпочечники
- •3 Уровня: в надпочечниках, в гипофизе и в гипоталамусе. Рецептор: кол-во гормонов увеличилось – команда прекратить
- •4 Основных типа препаратов для снятия симптомов
2 Процесса обуславливают пластичность:
обусловленная мыслительной деятельностью человека, волей
способность самого мозга без внешних влияний перестраиваться таким образом, чтоб обеспечить адекватное поведение организма в среде.
Важные события 20 в: открытие ДНК и расшифр генома человека. Стволовые клетки
После 20 лет по 20 тыс нейронов в день погибают.
Их надо укреплять.
Предположение, что стволовые клетки возникают при зачатии ребенка. Когда зигота начинает делится можно взять недифференц клетки, которые в будущем могут превратится в любую клетку.
Другой источник ствол клеток –использование зародышей после абортов.
Третий источник – пуповинная кровь.
Еще источник – дедифференциация взрослых клеток. Клетка помещается в вещество на 20 дней, в термостате они размножаются.
Стволовая клетка делится в первый раз на две части. Первая - копия первой клетки, а вторая – начинает дифференцироваться, превращаясь в плюрипотентную нервную клетку.
Эта клетка доставляется к тому месту, где она должна определится.
Опасность чужих стволовых клеток – бурное разрастание злокачественных клеток. Иногда вместо пользы - вред.
Фирмы которые берут пуповинную кровь и хранят ее в жидком азоте. При нужде помещают на место поврежденного органа и активизиуруют дифференциацию. А для этого, для каждого этапа нужен определенный белок.
Клетка превращается в ту клетку, которая нужна и идет в тот участок, где дефицит нужных клеток.
Введение стволовых клеток в сердце сразу после инфаркта – не приводит к восстановлению функции.
Заместительная терапия – одну ткань заменяют другой.
Ствол клетки помогают при 80% поражении покровов.
Изменение в синаптических контактах – изменение медиаторов, площади пре и постиснаптической мембраны, меняются химические процессы, обеспечивая запоминание ситуации.
Лекция
Мозг без глюкозы начинает глючить.
Проблема соотношения социального и генетического.
Личность – что это? В основном результат воспитания, влияния среды или это генетически детерминированные свойства мозга каждого человека.
Всегда ли личность отвечает за свои поступки? Нашли гены, которые влияли на личностные характеристики человека…
Стали находить отдельные нейроны, которые могли приводить к изменению личностного признака человека.
Нашли ген болезни альцгеймера. Ген в больших количествах продуцировал амилоидный белок в нервной клетке всю ее забивает и не дает ей работать.
Потом нашли в 9, 12 и 21 хромосоме гены. Которые так же влияют на развитие альцгеймера. Значит надо знать последовательность знать. Есть гены которые ничего не производят, но влияют на другие гены.
Ученые могут выключить гены, затормозить. Но пока не получается остановить. Знаичт существует более высокая иерархия генов меж собой при возникновении психических болезней.
Надо взять что-то маленькое, что есть на всех уровнях нервной системы и попробовать посмотреть ген зависимость этого явления в эволюции на конкретных животных.
Какое физиологическое свойство всех объединяет – возбудимость. На любое воздействие – при прикосновении. При прикосновении иголкой – червяк отодвигается, чел отдергивает палец при уколе.
Что исследовать в возбудимости. Надо выделить самый простой индикатор этой возбудимости. Этим индикатором является нервно-мышечный аппарат.
У лягушки выводили нерв, пускали ток и мышцы сокращались. Возбудимость мышцы под влияние электрического импульса.
Надо правильно подбирать животных, препарат, тогда можно делать выводы, которые можно перенести на человека.
Подойти к изучению памяти через изучение нервно-мышечного аппарата. Некоторые структуры имеющие общее происхождение и выполняющие одну и ту же функцию получили название гомологичные органы. – имеющие единство происхождения и исп функции.
Методы молекулярной генетики:
1Сравнительно-гентический метод позволяет оценивать изменение функционирования деятельности какой-то структуры в зависимости от условий.
Сравнение по фенотипу.
Капуста посеянная на севере и на юге.
2 селекционный метод. Отбор, скрещивание внутри отобранной группы, потом снова отбор уже потомства. Если в процессе отбора удается увеличить различие меж животными, то это генетика.
Выведение новых пород.
3 гибридологический метод. Скрещивание разных пород, чтоб получить новую породу.
Выведение инвредных линий. Чистых линий – это животные, у которых абсолютно одинаковый генотип. Для их получения берется пара животных, подобранных в результате селекции, и их скрещивают. Потом потомство скрещивают меж собой. После 20 таких скрещиваний получаются животные которые будут иметь одинаковый генотип.
В случае каких-либо воздействии мы будем отмечтаь изменения, которые будут обусловлены лишь внешней средой.
По крысам уже несколько тысяч чистых линий по самым разным признакам. Например по реакции на аллергены и злокачественные образовании
При скрещивании представителей разных чистых линий можно определить местоположение гена на определенной хромосоме. Для этого есть спец. Хромосомные карты.
Гибридологический метод помогает определить хромсому или количество генов, участвующих в этом признаке.
