5.2. Содержание практических занятий

Номер семинара	Номер раздела или темы	Тема и краткое содержание семинара	Кол-во часов
1.	2	Тема 2. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM	2
2.	5	Тема 5. Макроэкономические проблемы открытой экономики	2

План практических занятий

Практикум 1. Тема 2. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM (2 часа)

Решение задач:

1. Допустим, что правительство увеличивает налоги, чтобы сократить дефицит государственного бюджета и снизить уровень инфляции, используя модель IS-LM? Покажите графически, какие меры должен предпринять Центробанк, чтобы ставка процента осталась неизменной?

2. Экономика описана следующими уравнениями:

С=300+0,8Yd

I=200-1500R

Xn=100-0?04Y-500R

Md=(0,5Y-2000R)P

При условии, что:

G=200 (государственные расходы)

t=0,2 (ставка налогообложения)

M=550 (номинальное предложение денег)

P=I (предопределенный уровень цен)

а) рассчитать равновесный уровни процентной ставки и дохода;

б) выведите уравнение кривой совокупного спроса.

Практикум 2. Тема 5. Макроэкономические проблемы открытой экономики

Вопросы для обсуждения:

1. Проанализируйте суждение рядового европейца по поводу торговли с Америкой: "Торговля с американцами не принесет нам выгоды. Высокая американская производительность даст им возможность продавать по ценам ниже европейских и продовольствие, и одежду. Нам необходимы пошлины, чтобы защищать честного европейского рабочего".

2. Должна ли страна защищать свою промышленность от импорта путем повышения тарифов, квот и других торговых барьеров? Предложите аргументы "за" и "против" протекционизма в мировой экономике.

3. Как влияет международная торговля на национальный объем производства и потребления.

4. Почему сравнительная выгода производства всех товаров в одной стране не может быть больше, чем в другой, даже если первая страна богата природными ресурсами, запасом капитала, квалифицированной рабочей силой и талантливыми инженерами, а другая бедна во всех отношениях?

5. Чтобы снизить издержки производства, производитель текстиля из Массачусетса строит фабрику в Северной Каролине, а американская фирма, изготавливающая телевизоры, открывает сборочный завод в Мексике. Чем отличаются друг от друга эти два мероприятия? Возможно ли, что какое-то их них столкнется с мощным политическим сопротивлением?

6. Спрос и предложение на рынке транзисторных приемников двух стран имеет вид:

7. Страна “А”			Страна “В”
   Цена (долл.)	Объем спроса (млн.шт.)	Объем предложения (млн.шт.)	Цена (долл.)	Объем спроса (млн.шт.)	Объем предложения (млн.шт.)
   5	5	2	5	2,5	1
   10	4	3	10	2,0	3
   15	3	4	15	1,5	5
   20	2	5	20	1,0	7

8. Определить:

а) какова будет равновесная цена радиоприемников в условиях свободной международной торговли;

б) каков будет объем экспорта-импорта;

в) что произойдет, если страна-импортер введет тариф в размере 10 долл. на каждые радиоприемник?

9. "Тариф не влечет за собой издержек общества, так как перекладывает деньги из одного кармана в другой: от потребителя к предприятиям и государству". Прокомментируйте это утверждение.

10. Допустим, правительство проводит политику "дорогих денег". Как это может повлиять на валютный курс данной страны?

11. Каково влияние завышенного валютного курса на уровень производства, безработицы, реального ВНП?

12. Как вы думаете, что произошло с ценами японских автомобилей в США в тот период, когда курс иены вырос с 250 йен за 1 долл. в 1985 г. до 160 йен в 1986 г.?

13. На графиках представлены производственные возможности двух стран:

14. Определить направления специализации стран и предельные значения условий торговли между ними.

15. Какое влияние оказывает значительное изменение валютного курса на фирмы, активно участвующие в международных экономических отношениях? Кто и с какой целью оказывает давление на правительство, когда курс национальной валюты существенно растет?

16. Плавающие курсы позволяют каждой стране проводить такую внутреннюю политику, какую она хочет. Правильно ли это высказывание?