- •Экзаменационный билет № 1
- •1. Воображение и креативность, их взаимосвязь, функции и дs -ка.
- •3. Особенности и причины возникновения супружеских конфликтов.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1. Понятие, виды и функции речи. Взаимосвязь развития мышления и речи в онтогенезе.
- •4 Стадии развития речи и мышления в онтогенезе:
- •2. Психол-кая сущность программированного обучения.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1. Виды психологической защиты личности.
- •3. Личность в социальной психологии.
- •Экзаменационный билет № 4
- •1. Классификация психодиагностических методов и их характеристика
- •Экзаменационный билет № 5
- •1. Специфика психологического эксперимента; основные виды эксперимента
- •2. Мотивация и уч-ные мотивы: виды, уровни, качество.
- •Экзаменационный билет № 6
- •1. Ощущение и восприятие: основные свойства и виды. Индивидуальные различия в восприятии.
- •2. Проблема соотношения обучения и развития
- •Экзаменационный билет № 7
- •1. Темперамент: понятие, осн. Типы. Физиол. Основы т. Психологические особенности т и деят-ти личности
- •Экзаменационный билет № 8
- •1. Внимание: понятие, теории, виды внимания.
- •3. Этапы развития социальной психологии.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1. Виды мышления. Мышление и его исследование в основных психологических подходах.
- •3. Вопрос. Конфликт: структура, стадии и функции. Методы разрешения конфликтов.
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 11
- •1. . Предмет психологии. Основные этапы ее становления как науки.
- •Билет 12
- •2. Отбор содержания по учебному курсу «Психология»: принципы отбора содержания, подготовка преподавателя к занятиям по психологии.
- •Билет 13
- •3. Социальное поведение личности и его регуляция. Структура социального поведения. Билет 14
- •1. Особенности психики в зрелом и пожилом возрасте.
- •3. Общение как познание людьми друг друга. Понятие социальной перцепции. Механизмы и эффекты межличностного восприятия.
- •Билет 15
- •2. Планирование учебного процесса; календарно-тематический план работы преподавателя психологии; конспект занятия по психологии.
- •3. Характеристика семьи как малой социальной группы. Типы семей.
- •Билет 16
- •1. Общая характеристика бихевиоризма (д. Уотсон, б.Ф. Скиннер, а. Бандура и др.).
- •3. Общая характеристика больших социальных групп. Типология больших групп.
- •Билет 17
- •1. Общая характеристика периода новорожденности. Особенности психического развития в младенческом возрасте.
- •2. Психологические причины школьной неуспеваемости. Средства преодоления неуспеваемости.
- •3. Развитие ответственности личности в процессе социализации. Понятие «локус контроля». Билет 18
- •1. Основные зарубежные и отечественные теории личности (з. Фрейд, а. Адлер, к.Г. Юнг, р. Кеттел, г. Олпорт, б.Г. Ананьев, с.Л. Рубинштейн, а.Н. Леонтьев и др.).
- •2. Принципы обучения психологии.
- •3. Девиантное, аддиктивное и делинквентное поведение как социально-психологические феномены.
- •Билет 19
- •11. Характер. Определение характера. Классификация черт характера. Типологии характера. Закономерности формирования характера. Роль самовоспитания.
- •2. Студент как субъект учебной деятельности.
- •Билет 20
- •1. Психодиагностика как наука и практика; сферы применения психодиагностики.
- •3. Особенности и основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
Экзаменационный билет № 6
Ощущение и восприятие; основные свойства и виды. Индивидуальные различия в восприятии.
Проблема соотношения обучения и развития.
Общение как взаимодействие. Интеракция и ее основные формы. Общая характеристика интеракции (обмена действиями).
1. Ощущение и восприятие: основные свойства и виды. Индивидуальные различия в восприятии.
Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих Н.С.
У человека ощущение в чистом виде не представлено.
Ощущение – самая простая форма отражения.
Классификация ощущений:
1.Аристотель – зрение, слух, обоняние, осязание, вкус, «шестое чувство». Согласно этой классификации ощущения делятся на:
зрительные
слуховые
кожные ( тактильные, температурные, болевые)
кинестетические (ощущения движения отдельных частей тела) – помогают человеку без помощи зрения определять положение тела в пространстве.
Вестибулярные (ощущения равновесия)
Обоняние – обеспечивает человека информацией о наличие и концентрации в воздухе химических веществ
Вкусовые
Органические – тесно связаны с органическими потребностями и возникают. Как правило, при нарушениях автоматического протекания функций внутренних органов. Принято считать, что при нормальной работе внутренних органов данный вид ощущений у человека отсутствует. (голод, жажда, ощущения, идущие из сердечно-сосудистой, дыхательной и половой систем организма)
2.Чарльз Шерингтон – способ связанный с местоположением рецепторов.
Человек существует в нескольких пространствах:
А)внутренняя полость
Б)внешняя полость
В)полость собственного тела
Экстероцептивная чувствит-ть–связывает с внеш. миром (слух, зрение); возник.при возд-вии внешних раздражителей на рецепторы, кот. расположены на поверхности тела
Интерорецептивная чувствит-ть – связана с теми анализаторами во внутренней полости. Ощущения сигнализируют о состоянии внутренних пр-сов организма. Все виды ощущений возникают в результате воздействия соответствующих стимулов-раздражителей на органы чувств. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит опред. время (латентный период-проис-ходит преобразование возд-щих стимулов в нервные импуль-сы,их прохождение по специф .и неспец, структурам Н.С.
Пропреацептивная чувствительность – рецепторы расположенные в мышцах и сухожилиях, обеспечивают сигналы о положении тела в пространстве.
Интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму силы раздражителя (закон Фехнера)
Пороги ощущения:
1.Абсолютные
Нижний абсолютный порог – это минимальная величина раздражителей, при котором возможно ощущение.
Верхний – максимальная величина раздражителя при кот, ощущение существует в специфической форме (до боли).
2.Дифференциальный порог – это миним. изменение величины раздражителя, при кот. возможно новое ощущение.
Свойства ощущений:
качество ( модальность или субмодальность)
интенсивность
пространственная и временная структура
Качество ощущения отличает его от других и варьирует в пределах данного вида ощущения. Так, слуховые ощущения – это ощущение высоты звука, его громкости, тембра, а зрительные ощущения разделяются по цветовому фону, его насыщенности и т.п.
Интенсивность ощущения является его количественной характеристикой и зависит не только от силы действующего раздражителя, но и от функционального состояния рецепторов.
В психологических исследованиях ощущений существуют отдельные направления, изучающие субъективное отражение различных признаков объекта в рамках четырех свойств ощущения:
1) для зрения – цвета, яркости, размера, глубины, формы, движения, скорости и т.д.
2) для слуха – громкости, высоты, тембра звука
3) для кожной чувствительности – прикосновения, давления, температуры, боли
4) для всех модальностей и для разных интенсивностей ощущений – их пространственные и временные характеристики
Восприятие – отражение целостных предметов и явлений при их непосредственном воздействии на орган чувств.
Виды восприятия: по модальностям (зрительное, слуховое, кинестетическое); по специфике объекта (восп. пространства, движения, времени)
Свойства восприятия:
- предметность – соотношение образа с внеш предметом
- целостность – фигура и фон
- структурность – определяет образ
- константность – восприятие предмета независимо от условий восприятия
- осмысленность – решение задачи сознательно воспринимая предмет.
Восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого субъекта. В восприятии сказываются личностные особенности человека.
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, называется апперцепцией.
Восприятие - субъективный образ предмета, явление или процесса при их целостном воздействии на органы чувств (отличие от ощущений идет отражение целостности предмета, а не его отдельн свойств).
Ощущение - исходная форма познания, а восприятие-синтез ощущений и формируется на основе ощущений модальностей.
Виды:
по модальности (зрительн, слухов, осязательн, вкусов, обонятельное;
по специфики объекта (воспр времени, пространства, движения).
Свойства восприятия:
предметность-соотнесение образа с внешним предметом;
Целостность - образ предметов не дан полностью, а достраивается до целостной формы на основе имеющихся элементов;
Константность - спос-ть восприним предметы относительно постоянными по форме, цвету и др параметрам независимо от меняющихся условий востриятия;
Категориальность - восприятие носит обобщенный характер, каждый предмет обозначается своим понятием, относится к определенному классу. Восприятие зависит от прошлого опыта, знаний, содержание и задач выполняемой деятельности, психических состояний и индив особ-тей чел (потр-тей, склонностей, интересов, мотивов, эмоц состояний и тд) Под влиянием к.- л. факторов создается характерная для каждого человека апперцепция , кот обуславливает значительные различия при восприятии одних и тех же предметов разными людьми или одним и тем же человеком.
