- •Экзаменационный билет № 1
- •1. Воображение и креативность, их взаимосвязь, функции и дs -ка.
- •3. Особенности и причины возникновения супружеских конфликтов.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1. Понятие, виды и функции речи. Взаимосвязь развития мышления и речи в онтогенезе.
- •4 Стадии развития речи и мышления в онтогенезе:
- •2. Психол-кая сущность программированного обучения.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1. Виды психологической защиты личности.
- •3. Личность в социальной психологии.
- •Экзаменационный билет № 4
- •1. Классификация психодиагностических методов и их характеристика
- •Экзаменационный билет № 5
- •1. Специфика психологического эксперимента; основные виды эксперимента
- •2. Мотивация и уч-ные мотивы: виды, уровни, качество.
- •Экзаменационный билет № 6
- •1. Ощущение и восприятие: основные свойства и виды. Индивидуальные различия в восприятии.
- •2. Проблема соотношения обучения и развития
- •Экзаменационный билет № 7
- •1. Темперамент: понятие, осн. Типы. Физиол. Основы т. Психологические особенности т и деят-ти личности
- •Экзаменационный билет № 8
- •1. Внимание: понятие, теории, виды внимания.
- •3. Этапы развития социальной психологии.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1. Виды мышления. Мышление и его исследование в основных психологических подходах.
- •3. Вопрос. Конфликт: структура, стадии и функции. Методы разрешения конфликтов.
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 11
- •1. . Предмет психологии. Основные этапы ее становления как науки.
- •Билет 12
- •2. Отбор содержания по учебному курсу «Психология»: принципы отбора содержания, подготовка преподавателя к занятиям по психологии.
- •Билет 13
- •3. Социальное поведение личности и его регуляция. Структура социального поведения. Билет 14
- •1. Особенности психики в зрелом и пожилом возрасте.
- •3. Общение как познание людьми друг друга. Понятие социальной перцепции. Механизмы и эффекты межличностного восприятия.
- •Билет 15
- •2. Планирование учебного процесса; календарно-тематический план работы преподавателя психологии; конспект занятия по психологии.
- •3. Характеристика семьи как малой социальной группы. Типы семей.
- •Билет 16
- •1. Общая характеристика бихевиоризма (д. Уотсон, б.Ф. Скиннер, а. Бандура и др.).
- •3. Общая характеристика больших социальных групп. Типология больших групп.
- •Билет 17
- •1. Общая характеристика периода новорожденности. Особенности психического развития в младенческом возрасте.
- •2. Психологические причины школьной неуспеваемости. Средства преодоления неуспеваемости.
- •3. Развитие ответственности личности в процессе социализации. Понятие «локус контроля». Билет 18
- •1. Основные зарубежные и отечественные теории личности (з. Фрейд, а. Адлер, к.Г. Юнг, р. Кеттел, г. Олпорт, б.Г. Ананьев, с.Л. Рубинштейн, а.Н. Леонтьев и др.).
- •2. Принципы обучения психологии.
- •3. Девиантное, аддиктивное и делинквентное поведение как социально-психологические феномены.
- •Билет 19
- •11. Характер. Определение характера. Классификация черт характера. Типологии характера. Закономерности формирования характера. Роль самовоспитания.
- •2. Студент как субъект учебной деятельности.
- •Билет 20
- •1. Психодиагностика как наука и практика; сферы применения психодиагностики.
- •3. Особенности и основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
3. Особенности и основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
В центре внимания этой науки находиться взаимодействие человека на протяжении всей жизни и социальных процессов, что говорит о ее эклектичности, так как для анализа этой связки необходимы знания возрастной психологии, семейной, трудовой и т.д. Практическая деятельность социального психолога многогранна и многоуровневая. Всю проблематику, с которой сталкивается психолог, можно разделить на следующие группы:
1) психическое, социальное развитие ребенка; 2) экзистенциональные и личностные проблемы подростка; 3) брак и семья (супружеские, детско-родительские конфликты, добрачное консультирование); 4) проблематика психического и личностного здоровья (помощь при психических и соматических заболеваниях, алкоголизме, наркомании, житейских конфликтах); 5) проблемы пожилого возраста (одиночество); 6) школьное консультирование (учитель - учитель, учитель - родитель, учитель - ученик, ученик - ученик); 7) профессиональное консультирование; 8) управленческое консультирование среднего и высшего звена; 9) психологическая помощь в критических жизненных ситуациях (внезапная смерть близкого человека, попытка суицида, изнасилование); 10) помощь умирающему (рак, СПИД) 11) кросс-культурная проблематика, проблемы в адаптации (этнические предрассудки, переселенцы и т.д.); 12) поддержка в местах лишения свободы, в армии.
В социальной психологии выделяют следующие направления прикладных исследований: 1) промышленное производство 2) управление 3) развитие организации 4) массовая коммуникация и реклама 5) школа 6) борьба с противоправным поведением 7) наука 8) служба семьи 9) политика
Промышленное производство явилось одним из главных заказчиков на прикладные социально-психологические исследования. Главным образом социальная психология занимается проблемой формирования производственных коллективов, психол. климат кол-ва, удовлетворенность трудом, текучесть рабочей силы, аттестация кадров, адаптация новичков. Методики изучения: Наблюдение, интервью, социометрия, полярные профили, различные способы диагностики групп, спец. приемы установления стиля руководства и т.д.
Управление. О необходимых руководителю психологических качествах.
Применяются различные личностные тесты, конструируются другие методики, делаются описательные характеристики идеального руководителя, проблемы стиля руководства, эффективности групповой деятельности, разрешение конфликтов, оптимизация процесса принятия группового решения.
Развитие организации. ( А. Маслоу, Херцберг, Арджирис и др.) Исследования в области организационного развития начались с повышения квалификации управленческого персонала.
Массовая коммуникация и реклама. Объектом прикладных исследований в сфере массовой коммуникации являются пять компонентов коммуникации: коммуникатор, сообщение, аудитория, канал, эффективность.
Относительного первого компонента (коммуникатор), специфически решается вопрос об «обратной связи», которая не поступает немедленно, что сильно модифицирует весь процесс коммуникативного акта.
Школа. Основными задачами психологической службы в школе являются помощь в обеспечении развития здоровой личности, коррекция разного рода затруднений в ее развитии, проблемы профессиональной ориентации и многое другое.
Задачи которые приходиться решать психологической службе в школе, четко вырисовывается и блок собственно социально-психологических проблем: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психодиагностика, психокоррекция. Борьба с противоправным поведением. К проблемам, которых касается социальная психология к данной сфере относятся, область профилактики, в частности профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями. Большой блок проблем относится к условиям формирования противоправного поведения личности, проблемы группы. Наука. Сфера научной деятельности - одна из относительно новых сфер приложения социальной психологии. В сложной системе современной науки организация исследований и управление ими постоянно требуют решения вопросов, связанных с психологическими механизмами и закономерностями этой системы, научного творчества (личность, коллективное творчество), лекции, тренинги.
Служба семьи. Социальная психология традиционно уделяла большое внимание семье. Изучается психологом: малая группа, закономерности развития, подготовка молодых людей к созданию семьи, служба знакомств, проблемы уже в существующих семьях, тренинги.
Политика. Прикладные исследования и практическая работа социального психолога в сфере политики - относительно новая сфера в нашей стране. Первые работы, принадлежащие Г. Лассуэллу, относятся к 30-м гг. Изучается: психологические факторы политич. решений, психологические условия их восприятия (общественное мнение), роль личностных характеристик и имиджа политического
