- •Філософія
- •Тема 1. Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві.
- •1. Поняття філософії та світогляду.
- •2. Основне питання філософії.
- •3. Предмет матеріалістичної філософії.
- •4. Метод філософії.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 2. Філософія античного світу
- •1.Зародження філософських знань в країнах Стародавнього Сходу.
- •2. Давньогрецька філософія.
- •3. Вершина філософської думки в працях Арістотеля.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 3. Філософія середніх віків і доби відродження
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тема 4. Філософія нового часу і доби просвітництва
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тема 5. Класична філософія та марксизм
- •1. Німецька класична філософія
- •2. Російська філософія в XVIII – XIX ст.
- •3. Філософські, соціальні та наукові чинники діалектичного матеріалізму.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в україні.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •1. Основні риси та напрямки філософії сучасного Заходу.
- •2. Філософія науки, структуралізм, фрейдизм, герменевтика.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 8. Онтологія Лекція 1. Матерія і свідомість.
- •1. Суть і зміст категорії «буття».
- •2. Поняття матерії.
- •3. Матерія і рух.
- •4.Час і простір.
- •5.Відображення як загальна властивість матерії.
- •6. Мозок – матеріальний орган психічної діяльності.
- •7.Праця – основа свідомості.
- •8.Мова і мислення.
- •9. Структура та функції свідомості.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Лекція 2. Принцип загального зв’язку.
- •1. Матеріальна єдність світу.
- •2. Категорії діалектики.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Лекція 3. Діалектика як загальна концепція розвитку.
- •1. Діалектика – вчення про розвиток.
- •2. Категорія „розвитку”.
- •3. Принцип розвитку і принцип системності.
- •4. Закон єдності та боротьби протилежностей.
- •5. Закон взаємного переходу кількісних і якісних змін.
- •6. Закон заперечення заперечення.
- •7. Поняття „еволюції” та „революції”.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 9. Гносеологія.
- •1. Пізнання як відображення дійсності.
- •2. Емпіризм та раціоналізм.
- •3. Роль відчуттів у процесі пізнання.
- •4. Роль абстракції в процесі пізнання.
- •5. Вчення про істину.
- •6. Практика – критерій істини.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 10. Антропологія.
- •1. Філософська концепція людини.
- •2. Діяльність як основа буття людини. Взаємозв’язок природи та суспільства.
- •3. Вихідні цінності людського буття.
- •Контрольні запитання і завдання.
- •Тема 11. Соціальна філософія Лекція 1. Суспільство та його економічна сфера.
- •1. Основні підходи до розуміння суспільства.
- •2. Економічна сфера суспільства. Спосіб виробництва.
- •3. Базис і надбудова.
- •4. Основний принцип історичного матеріалізму.
- •Контрольні запитання і завдання
- •Лекція 2. Політична, соціальна та духовна сфера суспільства.
- •1. Політична сфера суспільства.
- •2. Соціальна сфера суспільства.
- •3.Духовна сфера суспільства.
- •4. Культура: суть та структура.
- •5. Поняття «цивілізації».
- •6. Філософія історії. Марксистська концепція прогресу.
- •Контрольні запитання і завдання
9. Структура та функції свідомості.
Свідомість як внутрішній світ людини має складну структуру, котру традиційно досліджували філософія та психологія.
Структура свідомості є не чим іншим як єдністю її властивостей та похідних від них (чи результативних) форм прояву.
Структуру свідомості можна унаочнити в таких складових:
за рівнями свідомість функціонує в єдності самосвідомості, свідомого та несвідомого (підсвідомого);
за складовими власне свідомість складається із мислення, емоцій (почуттів) та волі.
Розглядаючи структуру свідомості, ми повинні розуміти певну умовність та відносність будь-яких її внутрішніх поділів.
Структура свідомості засвідчує, що свідомість не тотожна психіці.
Поняття «психіка людини» ширше порівняно з поняттям «свідомість».
Психіка людини вбирає у себе як свідоме, так і несвідоме та підсвідоме.
Підсвідоме – це те, що пройшло через свідомість, але вийшло на рівень психічного автоматизму.
Несвідоме – це інстинкти, сновидіння, гіпнотичні стани та ін.
Тобто значна частина людських реакцій, дій і т.п. відбувається на інстинктивному або автоматичному рівні, не стає предметом усвідомлення, не освітлена променями розуму.
Свідоме і несвідоме перебувають у постійній взаємодії.
Психічні процеси стають предметом свідомого становлення людини, що їх вона контролює і спрямовує.
Вищим рівнем свідомості є самосвідомість.
Самосвідомість – це здатність людини робити об’єктом розгляду свою власну свідомість.
На рівні самосвідомості людина здійснює самооцінку та самоконтроль, проводить аналіз своїх знань, думок, ідеалів, мотивів, вчинків і т.д.
Самосвідомість є обов’язковим елементом свідомості.
В основі самосвідомості лежить рефлексія – специфічний спосіб мислення, що його можна назвати «подвійним баченням», тобто це розуміння самого розуміння, мислення самого мислення, сприйняття своїх внутрішніх станів, знань, уявлень, цінностей і, відповідно, умова конструктивної діяльності свідомості.
Дійові можливості свідомості виявляються в її функціях, єдність яких, зрештою, і забезпечує людині особливий спосіб буття.
Основними функціями свідомості є: інформативна, пізнавальна, творча, оціночна, сенсотворча, організаційно-волева, контрольно-регулятивна, самовиховна.
У скороченому, проте сфокусованому варіанті виділяють три основні функції свідомості: пізнавальну, самосвідомості та творчу.
І дійсно, в них знаходять своє виявлення всі основні можливості свідомості.
Свідомість буває не тільки індивідуальна, але й суспільна та групова.
Суспільна, або соціальна, свідомість включає в себе психологію та ідеологію суспільства і має такі форми: правова, політична, моральна, релігійна, філософська, наукова, художня (естетична), економічна, історична та ін.
Контрольні запитання і завдання.
Дайте визначення філософської категорії “матерія”.
Яка головна ознака будь-якого матеріального предмета або явища?
Які найважливіші загальні властивості матерії та форми її існування?
Який філософський напрям взагалі заперечує існування об’єктивного матеріального світу, тобто матерії?
Що означає філософська категорія “рух”?
Чи існує матерія без руху?
Дайте визначення філософським категоріям “час”, “простір”, “відображення”.
Яка обгрунтована філософська теорія дає відповідь на питання про походження свідомості і зв’язок матерії та свідомості?
Якщо мислення і свідомість ідеальні, то мова, яка висловлює їх, - матеріальна чи ідеальна?
Що назвав академік - фізіолог Павлов І.П.:
першою сигнальною системою,
другою сигнальною системою?
Що стало основними чинниками виникнення свідомості як вищої форми відображення дійсності?
Дайте визначення філософської категорії “свідомість”.
Чи тотожна свідомість психіці?
Яка структура свідомості?
Які основні функції свідомості?
